[아동복지]장애아동의 복지에 관한 고찰

소개

장애아동의 복지에 관한 고찰관련 논문입니다.

목차

1.서론 : 문제의 제기

2.본론
가.장애아의 정의
나.장애아의 현실
다.바람직한 장애아복지

3.결론 : 요약

본문내용

A.문제의 제기
얼마전 한 중학교의 특수학급의 학생이 계단 난간의 장애 아동에 대한 시설의 미숙으로 계단에서 굴러 떨어져 사망하여 목숨을 잃는 사건이 발생했다. 참으로 어처구니 없는 일이었다. 장애 아동을 위해 조금의 관심과 노력이 있었다면 이런일은 일어나지 않았을것이다.
우리나라 헌법을 살펴 보면 제34조에는 모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가지며, 국가는 사회 보장, 사회복지의 증진에 노력할 의무를 가지고, 생활능력이 없는 국민은 법률이 정하는 바에 의하여 국가의 보호를 받는다 고 규정되어 있다. 그러나 장애 아동들은 그들이 지니는 독특한 심신의 결함으로 인해서 정상적인 사회참여에 제한을 받고 있고, 독립된 인격체로서의 존엄성을 침해당하고 있다. 이러한 사실과 관련되면서, 그들의 부정적 자아개념에서 출발하는 심리적인 문제까지 지니게 되는 것이 장애아동들이기 때문에 이들의 문제는 정상 아동들의 경우와는 달리 고려되어야 한다.
장애아 문제란 개인이나 가정내에 한정된 문제가 아니라, 사회와 국가가 범국민적인 관심과 노력으로 해결해야 할 과제이다. 장애아동의 출생은 본인과 그 가족에게 극심한 정신적 고통을 줄 뿐 아니라 신생아기 성장함에 따라 이러한 정신적 부담은 가중되어 결국 사회에 적응하지 못하고 사회로 부터 유리되는 결과를 초래하게 된다.
따라서 다른나라들은 장애아를 위한 조처를 기회 균등이라는 개념 하에서 경제․사회․문화적으로 불리한 집단의 아동을 대상으로 보편화하고 있는 경향이다. 특히, 미국의 경우에 있어서 1975년 장애자 교육법의 통과로 장애아에게 최적의 교육 환경을 제공하여 개인의 잠재 능력을 극대화시키도록 하고 있다 .
. 그러나 우리나라의 장애아동의 문제는 그 심각성에 비추어 볼 때, 정확한 전국적인 실태조사 조차 제대로 이루어져 있지 않은 실태이며, 또 장애아동의 사회적응 및 재활에 필요한 복지시설 조차 절대수가 부족한 실정이다. 그러므로 장애아동과 장애아동의 복지에 대해 연구해 보려고 한다.

참고자료

· 김병하 (1983) 「 특수교육의이해 」(대구:형설출판사)
· 나종구 (1986), “선천성 기형의 사회적 문제점” 「 산부회지 」 제29권 제11호
· 장인협 (1986) 「 사회복지학개론 」(서울대학교 출판부)
· 송준만․유효순 공저 (1990) 「 특수아동교육 」(교문사)
· 아산사회복지사업재단 (1981) 「 장애자복지편람 」
· 김상규 외 (1982) 「 사회복지론 」(형설출판사)
· Janet W.Lerner 외 저 여광응․조용태 역 (1994)
· 「 장애유아의 조기교육 」(도서출판 특수교육)
· 권도용 (1995) 「 장애인 재활복지 」
· 장인협 (1993) 「 아동․청소년 복지론 」(서울대학교 출판부)