[교육학]교육과정

소개

교육과정의 이론적 관점들의 핵심적인 내용을 정리하고
관점들간의 차이점을 서술하였습니다.

잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 차이점을 서술하고
표면적 교육과정과 잼재적 교육과정의 핵심적인 내용을 정리하였습니다.

교육과정의 구성요소와 교육평가의 유형또한 위와 같은 형식으로
정리한 것입니다.

목차

교육과정의 이론적 관점
1. 교과중심 교육과정 관점
2. 경험중심 교육과정 관점
3. 학문중심 교육과정 관점
4. 인간중심 교육과정 관점
5. 통합중심 교육과정 관점

잠재적 교육과정과 표면적 교육과정
1. 표면적 교육과정
2. 잠재적 교육과정

교육과정의 구성요소
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교수-학습과정
4. 평가

교육평가의 유형
1. 상대평가와 절대평가
(1) 상대평가
(2) 절대평가
2. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
(1) 진단평가
(2) 형성평가
(3) 총괄평가

본문내용

교육과정의 이론적 관점

교과중심 교육과정 관점의 학습활동은 한정된 교과영역 안에서만 이루어지지만 경험중심 교육과정은 교과중심 교육과정에서 나아가 교실에서의 교과학습을 중시하되 경험의 주체인 아동의 활동을 교육의 중심이 되게 한다. 그리고 학문중심 교육과정 관점은 교과를 가르치는 일을 우선적인 목적으로 하되 주입식으로 가르치는 것이 아니라 지적인 탐구과정을 중시한다. 인간중심 교육과정 관점은 잠재적 교육과정을 중시하며 환경을 개선하여 인간적인 학교풍토를 조성함으로써 개인의 자아실현을 돕는다. 마지막으로 통합중심 교육과정 관점은 학습자중심 교육과정을 말한다.

1. 교과중심 교육과정 관점
교육과정을 교수요목으로 보는 견해이다. 교수요목은 학과 또는 교과별로 작성되기 때문에 이를 학과과정 또는 교과과정이라 부른다. 교육목적은 문화유산을 전달하는 것이며, 지식, 교과를 가르친다. 교과중심 교육과정은 가장 전통적이고 가장 흔한 형태의 교육과정이다.

2. 경험중심 교육과정 관점
교육과정의 중심축을 아동의 경험, 성장, 생활에 두고 아동의 흥미와 경험을 중시하는 다양한 과외활동을 강조한다. 개개인의 능력에 따라 진보할 수 있도록 하며, 아동의 창조적 성격을 육성하고자 한다. 지식 습득보다는 문제해결력 능력 함양이 더 중요하다고 강조하고 전인교육을 강조한다.

3. 학문중심 교육과정 관점
교육과정을 각 학문에 재재해 있는 지식탐구과정의 조직으로 규정하고, 아동의 자립적 탐구를 통한 지적 활동을 강조하면서, 교육내용의 중요성을 가려내는 기준으로 ‘교과의 구조’ 또는 ‘지식의 구조’를 제시하고 있다. 교과의 내용은 지식의 구조를 핵심으로 조직한 것이며

참고자료

· 없음