[교육학]한국교육사 및 교육철학문제

소개

교육학 한국사 및 교육철학문제와 정답입니다.
문제는 99문제입니다.

목차

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본문내용

1. 교육철학의 기능 중에서 교육과 관련된 개념들의 의미를 명백히 하고자 하는 철학적 노력은? (94년 중등, 96년 사무관)
①사변적 기능 ②규범적 기능
③평가적 기능 ④분석적 기능
⑤통합적 기능

2. ‘진보주의’ 교육이론이 표방하는 지식의 성격을 바르게 지적
한 것은? (96년 중등)
①도구주의 ②경험주의
③흥미주의 ④실용주의
⑤기능주의

3. 현상학자 M. Buber는 교사와 학생의 대화관계를 ‘인격과 인격’의 만남으로 본다. 그의 사상에 관한 설명 중 적절하지 않은 것은? (96년 중등)
①교사는 학생들이 자발적으로 접근해 오도록 격려한다.
②교사는 학생 스스로의 생활방식을 통하여 개성을 표현하게 한다.
③교사는 학생들의 입장에서 그들의 독립성을 존중하면서 교육한다.
④교사는 학생 스스로가 자신들의 책임감과 정신적인 요소의 각성을 할 수 있도록 고무한다.
⑤교사는 학생들이 본능에 따라 성장하도록 최대한의 자유를 보장해 주어야 한다.

4. 다음 중 듀이의 “행함으로써 배운다(Learning by Doing)”는 말과 가장 밀접한 관련이 있는 것은? (2000년 중등)
①교육은 경험을 재구성하는 것이다.
②교육은 미래생활을 준비하는 것이다.
③교육은 인간의 이성을 훈련하는 것이다.
④교육은 인류의 문화유산을 저수하는 것이다.

5. 관념론의 교육관이 아닌 것은? (96년 초등)
①교육은 정신적 작용이다.
②교육의 과정은 아동중심이어야 한다.
③개성과 전체성의 조화를 이루어야 한다.
④아동은 윤리적 존재로 취급되어야 한다.
⑤아동으로 하여금 정신적 세계의 의미를 깨닫게 해야 한다.
6. 듀이의 ‘가치로운 경험’ 또는 ‘성장하는 경험’이 만족시켜야 하는 준거와 관계가 없는 것은? (99년 4월 초등추가)
①지속성이 있어야 한다.
②후속 하는 경험에 대한 통제력을 감소시켜야 한다.
③여러 경험들이 의미 있게 통합되는 결과를 낳아야 한다.
④경험 속에서 무엇인가 가치와 의미를 발견할 수 있어야 한다.

7. 현실생활과 유리되어 있으며, 전통적인 문화유산을 계승하고자 하는 교육철학은? (95년 사무관)
①진보주의 ②본질주의 ③항존주의
④재건주의 ⑤실존주의

참고자료

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