[영재교육]영재교육과정의 실제

소개

교육학 심화 시간에 영제 교유과정의 셀제 부분을 요약하고 발표자료로 작성한 것입니다. 우리나라의 부산과학고등학교와 싱가포르의 영재교육과정이 실제 어떻게 실현되고 있는가를 중심으로 요약되어 있습니다.

목차

1. 한국교육개발원에서 예시로 개발한 초, 중학교 사회과 영재 교육 과정
2. 부산과학고등학교 교육과정
3. 싱가포르의 영재 교육과정

본문내용

1. 한국교육개발원에서 예시로 개발한 초, 중학교 사회과 영재 교육 과정
한국교육개발원에서는 1999-2000년에 초·중학교, 고등학교 영재 교육과정(안)을 개발하였다. 총론과 국어, 사회, 수학, 과학 영역의 교육과정을 개발하였다. 이 교육과정은 상위 1%의 학생들이 일반 학교 교육과정을 속진과 심화를 동시에 수행하면서 영재 교육을 받을 수 있도록 구성되었다.

1) 초· 중학교용 사회과 교육과정의 예
사회과 영재교육과정은 기본과정, 심화과정, 선택과정의 세 수준으로 구성, 운영한다.
(1) 기본과정 : 기본과정은 국민공통기본 교육과정 사회과 정규과정의 내용을 속진으로 운영한다. 기본과정에서는 연간 수업시간수의 50% 시간 동안에 정규 교육과정의 내용을 가르칠 수 있도록 압축하는 것을 기본으로 하여 속진에 중점을 두어 운영한다. 또한 영재의 특성에 맞도록 다양한 경험, 더 높은 수준의 사고, 더 정교한 산출물을 요구하도록 수정하여 제시한다.
(2) 심화과정 : 심화 학습 과정은 정규과정의 내용을 포괄하거나 이보다 상위수준의 내용으로 구성하여 각 학문분야의 핵심적인 주제나 기능을 심도 있게 학습하도록 한다. 즉, 심화과정은 사회과 연간 수업 시간수의 30%에 해당하는 시간을 사용하는 것을 기본으로 하고, 심화 과정의 내용은 영재들의 심리적 특성에 맞고 정규과정의 수준을 넘어서는 고급 인지과정을 요구하는 것으로 구성한다. 심화과정은 2단계로 구분되어, 1단계를 이수한 다음, 2단계를 이수한다. 심화학습 과제는 ‘큰 아이디어(big idea: 주제중심의 프로젝트 형태)로 제시하며 가능한 통합 주제, 문제 거리, 이슈를 중심으로 선정한다.
(3) 선택과정 : 선택형 교육과정에서는 정규과정에서 다루지 않으면서 영재들에게 필요하며 그들이 관심을 가지고 있는 다양한 과목을 개설하여 학생들이 자유롭게 선택하여 학습하도록 하는 것이다. 즉, 선택형 교육과정은 사회과의 20%를 모두 모아서 일반 교육과정에서 다루지 않으면서 학생들이 관심을 가지는 다양한 선택과목들로 구성되는데 그 예로는 사고력 교실, 창의력 교실 등이다.

참고자료

· 박성익 외,영재교육학원론, 교육과학사