[교육학]학습이론

소개

2006년 1학기 방송통신대 제출자료입니다.
도움이 많이 되셨으면 좋겠어요.

목차

1. 자극-반응이론(S-R 이론)
2. 인지이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
참고문헌

본문내용

학습이론이란 학습이 이루어지는 심리적 기제를 설명하는 법칙이나 이론의 체계를 말한다. 지금까지 정립된 학습이론은 다양하며 학자에 따라 여러 가지로 분류하고 있지만 정리하여 제시하면 대체로 자극-반응이론(S-R이론), 인지이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의적 학습이론으로 나눌 수 있다.

1. 자극-반응이론(S-R이론)
자극-반응이론에 의하면 학습이란 기계적 활동을 보이는 피학습체에서 주어지는 특정한 자극(S)과 그 자극에 대하여 피학습체가 보이는 반응(R)의 기계적 연합이다. 즉, 학습이란 자극(S)과 반응(R)의 결합이라는 것이다. 이 연합설은 18세기 널리 수용되었던 연상심리학 특히 헤르바르트의 연상심리학을 실험을 통하여 증명하는 데에서 체계화된 이론이다. 연상심리학은 새로운 지식의 관념과 기존 지식의 관념이 연합하는 과정을 추상적으로 설명한 반면, 자극-반응이론을 주장한 학자들은 이것을 실험을 통하여 증명한 것이다.
연상심리학을 실험을 통하여 과학적 학습이론으로 변모시킨 사람은 쏜다이크(E. L. Thorndike)이다. 그는 주로 고양이를 사용하여 다음과 같은 실험을 하였다. 즉 그는 우선 배가 고픈 고양이를 빗장이 채워진 특정한 상자 속에 가두어 두었다. 그리고 이 상자의 빗장을 위에서 누르면 문이 열려져 밖으로 나올 수 있고 상자 밖에는 배고픈 고양이의 식욕을 자극하는 생선이 걸려져 있다. 고양이를 이 상자 속에 집어넣자 고양이는 상자의 벽을 할퀴고 창살을 물어뜯고 하다가 우연히 빗장을 누르게 되어 열린 문을 통하여 밖으로 나와 먹이를 먹었다. 그리고 다시 상자 속에 갇히게 되고 또 우연히 빗장을 눌러 밖으로 나오고, 또 갇혀지고 빗장을 눌러 나오고 하는 일을 여러 번 반복하게 되자 고양이는 상자 속에 갖히기만 하면 곧 빗장을 눌러 밖으로 나왔다. 고양이는 시행착오를 거치어 빗장을 눌러 밖으로 나오는 행동을 학습한 것이다.

참고자료

· 오영래 외 4명(2005), 현대 교육학의 이해, 교육아카데미
· 이원호 외 5명(2000), 교육의 이해, 만수출판사
· 황정규 외 2명(2004), 교육학개론, 교육과학사