[교육학]에밀속에 나타난 루소의 교육학에 관하여

소개글

딥스를 통해 교육학이란 학문을 접하고 이후 에밀을 읽고서
그속에 나타난 루소의 교육학에 관한 레포트 입니다.

목차

1. 루소와 에밀의 만남
2. 에밀에 대해 알기
3. 에밀을 감싸고 있는 문제점
(루소의 5단계에 걸친 문제점)
4. 에밀속 루소의 원칙
5. 루소의 교육학적 의의

본문내용

1. 루소와 에밀의 만남
루소의 자연주의 교육론은 일명 소극적 교육론이라고도 불린다. 루소가 주장한 소극적 교육론은 자연이 주는 교육을 활성화시키기 위해 암기식의 어린이의 교육과 사람들의 잘못된 영향과 간섭을 우선적으로 배제하고, 자연으로 하여금 인간을 교육시키게 하라는 자연적 교육의 정신을 말한다. 즉, 소극적 교육이란 자연이 활동할 여지를 주는 교육인 것이다. 그리고 에밀은 루소의 이러한 자연주의 교육론의 핵심을 서술하고 있는 책으로써 루소는 당시의 어머니들과 아버지들과 철학자들이 자신의 설득 대상이었다는 그의 집필의도를 밝히고 있다.

루소는 이들을 설득하여 자연적 교육 정신을 이해시키고 실천하면서 철학적 논의, 경험적 관찰, 일상적인 에피소드, 종교적 고백, 대화, 소설적 전개 등 다양한 기술방법을 사용하고 있는데, 이는 루소가 교육을 예술로서 인식했기 때문이고 예술로서의 교육은 어느 한 가지 방법만으로 이해되거나 실천될 수 없는 것이기 때문으로 생각할 수 있다.
요즘 한 방송 프로그램 중 ‘우리아이가 달라졌어요.’란 프로그램이 있다. 이것의 내용을 살펴볼 때 주변의 어른들의 간섭과 우리아이는 특별하다는 강박관념들이 만들어낸 아이들의 삶을 보면서 에밀에서 보여준 자연주의 교육사상은 현재 시점에서도 높이 평가되는 이유와 현재의 아이교육에 방향성을 제시하는데 도움을 줄 수 있을 것이란 점에서 그 중요성을 다시 논의해 보는 것은 충분히 가치가 있을 것이라 생각된다.

2. 에밀에 대해 알기..
에밀을 읽기 전에 액슬린여사의 딥스라는 책을 먼저 접하면서 교육학이란 학문에 관심을 갖던 중 루소의 에밀을 접하게 되었다. ‘에밀’은 루소가 그의 저작 중에서 가장 중요하다고 생각했던 책으로 출판된 지 이미 200년을 훌쩍 넘긴 교육학의 고전이다. 이 책은 주인공 에밀이라는 모델을 구상하고 그를 기존 문명사회의 악으로부터 보호하여 인간의 선한 본성이 구현되도록 하는 성장과정을 그려 놓은 책이다.

참고 자료

없음