[미국의 교육사상]실존주의, 진보주의, 재건주의, 항존주의, 본질주의 각각의 특징, 의의, 비판, 사상가 분석

소개

실존주의, 진보주의, 재건주의, 항존주의, 본질주의 각각의 특징, 의의, 비판, 사상가 분석

목차

진보주의
진보주의 교육이론
진보주의 교육협회의 7개항 교육강령
진보주의 교육의 비판

본질주의
본질주의 교육의 특징
본질주의 교육의 비판
진보주의 Vs 본질주의
본질주의 교육사상가

항존주의
항존주의 교육이론
항존주의 교육의 비판 & 교육사상가

재건주의
재건주의 교육이론
재건주의 의의
재건주의 교육의 비판
재건주의 교육사상가

실존주의
몰노브의 교육관
실존주의 교육이론
실존주의 교육의 비판

본문내용

진보주의
- 20세기 미국 교육의 전체적 경향을 대표하는 교육사조
교사 중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 일어난 교육운동
모든 교육의 중심에 아동을 두고, 아동의 전인적 성장 발달에 초점을 둠
아동의 자기 주도적 학습을 내세움
진보주의 교육이론
존 듀이의 주장
교육은 인류의 사회의식에의 참여이다.
학교는 개인을 사회화하는 기관이다.
교육내용은 학생의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활동 그 자체이어야 한다.
교육방법은 능동적인 활동을 촉구하는 활동학습이 가장 좋다
교육은 사회진보를 가져오는 가장 근본적인 수단이어야 한다.
진보주의 교육협회의 7개항 교육강령
모든 아동에게 스스로 발달할 수 있는 자유를 부여해야 한다.
아동의 흥미가 모든 학습 활동의 동기가 되어야 한다.
교사는 학생의 모든 활동을 고무하고 적절한 정보를 제공하는 안내자여야 한다.
아동 교육의 목적을 학업성적뿐만 아니라 신체적, 지적, 도덕적, 사회성을 포함하는 전인적 발달에 두어야 한다.
교육의 제일 목표를 건강증진에 두어야 하며, 따라서 학교의 시설 환경, 인적 조건은 명랑해야 한다.
학교는 가정과 긴밀한 관련 하에 아동의 생활에 만족을 줄 수 있도록 노력해야 한다.
진보주의 학교는 실험학교로서 과학적인 연구를 통하여 교육개혁의 중추가 되어야 한다.
진보주의 교육의 비판
- 아동으로 하여금 어려운 교과목을 피하고 비교적 쉬운 교과목만을 택하게 하였다.
- 미래에 대한 교육의 준비성을 너무 소홀히 했으며, 가치의 절대적인 측면을 보는 눈을 키워 주지 못했다.
- 교육의 명확한 목표 설정이 어려웠고, 문제 해결 방식은 비효율적인 시행착오와 산만한 수업분위기를 조성했다.
- 학교는 사회의 복사판, 축소판이 되었고, 우수한 소수자의 지도성을 반영시키지 못했으며, 민주주의 이외의 사상체계에 대한 이해를 소홀히 하였다.
본질주의
진보주의 사상과 대립되는 교육사상
사회적 재생, 문화재의 전달 강조
사상적 특징은 이상주의와 실재주의를 절충함
‘본질적인 것’을 다음세대에 전달하는 것이 목적
항구적, 본질적, 원리·원칙적, 이론적인 것을 중요시함.
(후략)

참고자료

· 없음