[유아교육]유아수학교육 분류

소개

유아수학교육에서 분류에 대해 조사하고 발표한 것들입니다.
수업에 활용할 수 있는 예들을 주로 넣었습니다.

목차

1.분류의 개념
2.분류의 유형
3.유아들이 사용하는 분류기준의 예
4.다양한 유아수학교육의 방법으로 분류하기
(1)문학을 통한 유아수학교육의 방법
(2)음률을 통한 유아수학교육의 방법
(3)미술을 통한 유아수학교육의 방법
(4)학습지의 연계성을 통한 유아수학교육방법
(5)게임, 조작, 조사활동을 통한 유아수학교육방법

본문내용

◎분류하기의 개념
분류하기란 사물을 유목이나 범주로 나누거나 모으는 과정을 말한다. 분류를 하려면 먼저 여러 속성 중 다른 속성은 무시하고, 물체들 간의 공통성만 추론 할 수 있어야 하며, 그 준거를 다른 물체에도 적용할 수 있어야 한다. 분류능력은 수 개념의 기초일 뿐 아니라 환경을 이해하고 대처하는 데 필수적인 능력이다.

◎분류하기의 유형
▶짝짓기- 같은 것 또는 연관 있는 것끼리 짝짓는 것
- 신발장에서 자기 신발의 짝을 찾아 신는다.
- 커피 잔은 각기 받침이 따로 있다.
- 마스크는 입에 장감은 손에 낀다.
- 자연적인 짝끼리 짝짓기- 젓가락, 우리 몸에서 짝인 것 찾기
- 유사한 것끼리 짝짓기- 동물과 그 새끼를 연결하기
- 함께 작업하는 것끼리 짝짓기- 우유 : 컵, 구두 : 발, 실 : 바늘
- 어울리는 것끼리 짝짓기- 아기 : 유모차, 유아 : 세발자전거, 조종사 : 비행기
▶단순분류-물체들 간의 공통된 속성 한 가지에 따라 분류하는 것
- 크레용은 상자에 색연필은 깡통에 분류하여 보관한다.
- 친근한 물체를 분류하게 한다. 즉 유아와 관련된 분류 상황을 만든다.
- 사물의 같다 개념과 다르다 개념을 경험하도록 한다.
- 다양한 물체들 중에서 서로 비슷한 물건과 다른 물건을 탐색하게 한다.
- 처음에는 준거를 제시해 주나 점차 유아스스로 준거를 만들어 분류하게 한다.
- 각자의 분류준거는 다를 수 있으며 옳고 그른 준거는 없음을 이해하게 한다.
▶복합분류-한꺼번에 두 가지 이상의 속성을 고려하여 분류하는 것
- 단추 크기에 따라 분류하게 한 뒤 모양에 따라 다시 분류하게 한다.
( 모양이 동그라면서 색깔은 검은 단추는 어떤 거니? 등 한번에 두 가지 이상의 속성을 고려하게 한다. )
- 유사한 두 물체간의 공통점과 차이점을 찾아보게 한다.
( 모양과 길이는 같지만 굵기가 다른 붓 )
( ▲와 ■- 똑같이 까맣지만 모양이 달라요 )
▶유목포함-사물들 간의 위계적 관계를 아는 것(유목포함 관계는 짝짓기, 단순분류, 복합분류보다 고차원적인 것으로 전조작기
유아에게는 어려운 과제이다.
- 개가 기본 개념이라면 상위개념은 동물, 하위개념은 진돗개, 치와와, 삽살개, 요크셔테리어 등이 될 수 있다.
- 전체와 부분관계에 대한 경험을 제공한다.
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참고자료

· 없음