[유아교육]어린이들의 사회적 능력 배양

소개

유아교육과 학생들이 한번은 읽어봐야 할 책입니다.
어린이들의 사회적 능력 배양이라는 책은 사회적으로 유아들이 어떤 가치관을 확립하고 친구를 사귀며 성격을 형성하는지에 대한 내용 등을 다루고 있습니다.

목차

<제1장> 초기 사회적 능력
<제2장> 사회성발달을 위한 맥락 창출하기
<제3장> 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
<제4장> 사회적 능력 배양을 위한 교수 전략
<제5장> 사회적 능력의 특정 구성요소 증강하기

본문내용

<제1장> 초기 사회적 능력

다른 사람들과 관계를 맺고 유지하는 능력은 느낌, 사고, 기술 등의 복잡한 상호작용을 필요로 한다. 이러한 구성요소들을 배우는 데 긴 시간을 소요해야 하는 한편, 이들의 기초는 아동기 초기에 반응적인, 찬고 기다리는, 협조적인 부모들 ․ 교사들, 성인들에 의해서, 그리고 또래들과 상호작용할 수 있는 다양한 기회를 제공하는 환경에서 형성된다.

사회적 능력의 정의
사회적 능력의 정의들이 다양하기는 하나, 이들 정의들은 일반적으로 또래들과의 만족스러운, 호혜적 관계를 시작하고 유지하려는 개인의 능력에 초점을 맞춘다. Wasters와 Sroufe(1983)는 능력이란 일반적으로 “요구에 대해 유연하고, 적응할 수 있는 반응을 생성하고 조정하는 그리고 환경에서 기회를 생성하고 이용하는 힘”(p.80)으로 정의한다.
능력에 대한 Wasters와 Sroufe의 일반적 정의를 통해 사회적으로 능력있는 유아들은 성인들과 또래들과의 상호작용과 활동들에 만족해하며 몰입하고, 또한 그러한 상호작용을 통해 그들의 능력을 더욱 증진시킴을 알 수 있다.

인기와 우정
사회성 발달의 전문가들은 사회적 능력의 두 가지 측면을 구분한다. 또래 지위 또는 인기(보통 사회측정적 지위를 말함)와 우정. Vandell과 Hembree(1994)에 의하면, 또래 지위와 인기라는 용어는 어린이들이 또래들에 의해 받아들여지거나 거부당하는 정도를 뜻한다.
어린이가 우정을 특징짓는 호혜적 인정을 발달시키지 않았어도 몇몇 또래들에 의해 인정을 받는 것이 가능하다. 즉, 실제적으로 우정을 쌓지 않은 어린이라 하더라도 인기가 있을 수 있다. 반대로, 인기는 없을지라도 한 명 또는 더 많은 또래들과 우정을 나누고 유지할 수 있다. 인기보다는 우정을 나누는 능력이 장기적 발달을 놓고 볼 때 보다 더 중요하다 해도 사회적 능력의 이러한 두 가지 측면은 유아의 부모들과 교사들의 관심을 불러일으킨다.

사교성과 친밀함
사회적 능력 증강하기를 강조한다고 해서 교사들에게 모든 어린이들이 친구들에게 인기 높은 사회적 나비들이 되기를 기대하라는 것은 아니다. 어린이의 사회적 발달을 평가하는 데 중요한 요인은 또래 관계의 양보다는 질이 될 수 있다.
많은 사람들과 쉽게 잘 어울릴 수 있기는 하나, 소수의 친구들을 사귀고 이들에게 깊은 애착감을 느껴 돌보아 주거나, 책임감을 느끼고 상호간 주고 받으며 친밀한 관계를 형성하는 능력이 부족한 사람이 있다. 우정은 인기나 사교성보다 훨씬 더 정신적 건강ㅇㄹ 유지하가ㅔ 해주고 전 생애를 걸친 삶의 질을 향상시켜 줄 수 있다.그러므로 사회성 발달을 평가할 때, 이러한 차이를 인식하는 것과 어린이들이 소수의 또래들과 친밀하게 배려하면서 호혜적 관계를 형성하는 능력이 있는가를 확인하는 것이 중요하다.
유아기 어린이들이 보다 많은 시간을 집단에서 보내면 보낼수록, 교사는 반드시 어린이들을 더 많이 관찰하고, 개별 유아와 그의 부모들과 상호작용을 해야 한다.

참고자료

· 책 - 어린이들의 사회적 능력 배양