[교육학]반응속도에 관한 교수 학습 과정안

소개

반응 속도에 관한 교수학습 과정안 및 개념도

목차

없음

본문내용

♧ 단원선정이유
수업(교재 개발방향과 특징)의 방향과 특징
개발후기

이 단원은 고등학교 1학년 과정에서 처음 다루게 된다. 그러나 그때는 간단히 농도와 표 면적, 온도, 촉매등의 정성적인 부분을 주로 다루게 된다. 이를 화학 2 과정에서는 반응 속도식을 이용하여 전에 배운 개념과 연관시키는 것이 중요한데, 자칫 무관하게 따로 학 습할 우려가 있어 법칙과 우리가 아는 내용이 연관되어 있음을 강조하고 싶었습니다.
또한 고등학교 수업에서 실험수업을 하기엔 벅찰 것 같아 간단하고 확인만 해도 되는 실 험을 선택하여 과학에 흥미를 느끼게 하고 싶었습니다.
뿐만 아니라 영화를 도입함으로써 쉬는 시간이 끝난 후 바로 수업에 임하기 힘들어 하는 학생들에게 쉬는 시간 같으면서도 어느새 수업에 임하도록 이끌고 싶었는데, 발표에 있 어서는 제가 잘 유도한건지 걱정스럽습니다.
좀더 흥미롭고 재미있는 수업을 위해 영화, 동영상, 시범 실험 등 많은 생각을 했는데, 친구들이 평가하기에...또 학생들이 수업을 들었더라면 어떤 반응이 나올지 궁금하고, 시 간에 많이 쫏겨 수업이 허둥지둥 흐른 것 같아 모처럼 수업해볼 기회를 제대로 활용하지 못한 것 같아 아쉬움이 많이 남습니다.

참고자료

· 없음