[교직]북한교육제도

소개

Ⅰ. 서론 1. 북한 교육의 이념 및 목표 2. 북한의 학제 Ⅱ. 본 론 1. 북한의 의무교육 과정 2. 북한의 미취학 아동 교육 3. 북한의 인민학교(소학교) 교육 4. 북한의 고등중학교 교육 5. 북한의 대학교 교육 6. 북한의 성인교육 7. 북한의 특수교육기관 9. 북한의 교원양성제도 III. 결론

목차

Ⅰ. 서론
1. 북한 교육의 이념 및 목표
2. 북한의 학제

Ⅱ. 본 론
1. 북한의 의무교육 과정
2. 북한의 미취학 아동 교육
3. 북한의 인민학교(소학교) 교육
4. 북한의 고등중학교 교육
5. 북한의 대학교 교육
6. 북한의 성인교육
7. 북한의 특수교육기관
9. 북한의 교원양성제도

III. 결론

본문내용

1. 북한 교육의 이념 및 목표
북한은 해방과 더불어 소련식 사회주의 이념을 도입하면서 마르크스 ․ 레닌주의를 북한사회의 중요한 지도이념으로 삼았으나 70년대 이후 마르크스 ․ 레닌주의가 상대적으로 격하되면서부터 김일성의 항일무장투쟁 혁명전통을 계승한다는 주체사상을 유일사상체계로 신봉하고, 교육이념이나 목표도 여기에 그 준거를 두고 있다.

(1) 교육정책으로 알아보는 교육목표
북한의 교육은 사회주의 건설과 혁명발전에 따라 그 내용을 달리해 왔으나 공산주의적 혁명인재 양성이라는 교육목표는 변함없이 지속되어 왔다.

‘새 인간’이란 공산주의혁명을 완수하고 공산주의 사회를 건설하는데 적극적으로 헌신할 수 있는 인간을 의미하는 것이다. 이런 맥락에서 북한의 교육은 개인의 자아발달을 목표로 하기보다는 확고한 신념을 가지고 사회주의 건설에 매진할 수 있는 공산주의자를 양성하는데 일차적 목표를 두고 있다고 할 수 있다.
현재 북한에서 장기 교육정책으로 제시한 교육의 종합지침서는 1977년 9월 5일 제정 ․ 공포된 ‘사회주의 교육에 관한 테제’이다. 이 ‘테제’에서 교육이념과 목표는 후대들을 혁명화, 노동계급화, 공산주의화하여 ‘공산주의적 새 인간’을 양성하는 데 두며 교육을 하는 데 견지하여야 할 원칙으로서 ① 당성·노동계급성의 구현, ② 주체의 수립, ③ 교육과 혁명실천의 결합 등을 제시하고 있다. 이 ‘테제’에 의하면, 교원은 “후대들을 혁명의 계승자, 공산주의자로 키우는 직업혁명가”로 규정하고 있으며, “모든 학생들이 개인주의, 이기주의를 없애고 집단주의 원칙에 따라 사회와 인민의 이익, 당과 혁명의 과업을 위하여 몸 바쳐 투쟁하도록 교양하여야 한다.”고 명시해 놓았다. 또한 북한에서는 사회주의 교육이 본질적으로 계급성을 띠고 있기 때문에 당성과 노동 계급적 성격이 교육에서 나타나야만 당과 혁명에 충실한 혁명인재를 키울 수 있다고 한다. 결국 교육을 통해 북한당국이 달성하고자 하는 목표는 학생들을 `혁명화, 노동계급화, 공산주의화`하여, 김일성 부자에 무한히 충직한 혁명투사를 양성하는 데 있다.

참고자료

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· http://www.durihana.com/technote2001/read.cgi?board=nk&y_number=50&nnew=2
· http://unibook.unikorea.go.kr/index2.jsp?tableName=tesb003m (통일부)
· 통권 401호(월간지) 2005.5 사단법인북한연구소
· <통일시대 북한교육론> 한만길 저. 교육과학사.
· http://tongil.moe.go.kr/02unitysearch/unitysearchcontent/unitysearch03-1_1-1.html