[일본 교과서의 왜곡된 내용]※일본교과서 수정합격본에 대한 문제점

소개

일본교과서 왜곡에 대한 구체적 내용과 수정사항에 대해 객관적인 자료들을 토대로 대표적인 주제들을 단락별로 나누어 정리했습니다.

목차

∇ 종군위안부 (일본군에 강제로 끌려가 성적노예가 된 아시아 여성) - 언급 없음
▽ 삼국조공 (일본과의 교류를 위해 일본에 파견된 문화교류 사절단)
▽ 한ㆍ중ㆍ일의 현실인식
▽ 조선의 군제개혁
(외세 배격과 자주권 확립을 위해 국왕친위대를 설치하고 상비군을 신설하는 등 군사 조직의 근대화 단행)
▽ 한일합방
▽ 태평양전쟁의 피해자 입장 부각
(전쟁을 발발시킨 가해자라는 사실 대신 피해사실만을 강조)
▽ 아시아국가와 일본 (아시아국가 대부분은 자치 혹은 독립 추진과정)

본문내용

∇ 종군위안부 (일본군에 강제로 끌려가 성적노예가 된 아시아 여성) - 언급 없음

독일은 과거 나치의 만행을 두고두고 사과하며 방송, 연극 등으로 만들어 자신들의 과거가 얼마나 나쁜일이었는지 후세에 알리는가 하면 최근에는 “나치 정권 아래에서 고통을 당한 강제 노역자들에 대한 배상을 전담하기 위한 ‘ 회상, 책임 그리고 미래재단’을 설립. 과거 청산에 대한 독일 정부의 의지를 보여주려 힘쓰고 있다. 반면에 일본은 일본군에 의해 자행된 가혹행위의 상징인 군대 위안부 관련 내용을 고의로 누락시켜 자신들이 저지른 잔혹행위의 실체를 덮어두고 감추려고만 하는 등 식민지 지배에 대한 진정한 반성을 거부해 대조적인 모습을 보이고 있다. 이는 최근 유엔 인민위원회에 보고된 바 있는 국제보고서의 내용과 지난 93년 일본 관방장관의 담화에서 위안부의 강제성과 일본군의 개입사실을 시인했던 것과 배치될뿐만 아니라 태평양전쟁시 일본군의 비인도적 가혹행위의 주요부분을 은폐하여 그 실체를 파악하지 못하게 하는 것으로서, 이는 객관적 사실의 서술원칙에 위배되는 것이다.

참고자료

· 없음