[교육심리]학습장애의 원인과 해결방안, 나의 생각

소개

청소년 심리와 상담이라는 과목을 배우게 되면서 배운 학습장애에 대한 내용을 정리한 레포트입니다.
학습장애의 원인과 특징 원인 그리고 해결방안과 이에 대한 본인의 입장정리를 한 내용입니다.

목차

1. 학습장애의 정의
(1) 학습장애의 중요한 특징
(2) 학습 장애의 분류와 진단

2. 학습 장애의 분류에 따른 특징
(1) 주의 집중 장애
(2) 기억장애
(3) 지각장애
(4) 사고장애
(5) 구어장애
(6) 상위인지장애
(7) 읽기장애
(8) 쓰기장애
(9) 수학학습장애

3. 학습장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인

4. 학습장애의 해결방안
(1)교사
(2)특수교육
(3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각

본문내용

행동지도 방법은 특수 교육 대상 학생들의 행동을 교정하는데 반드시 필요한 도구를 제공한다. 응용 행동 관리 전략들은 장애 학생들에게 자주 사용되며, 행동 기법들은 주의 집중 장애 학생들의 행동을 교정하는데 특히 유용하다. 행동지도, 행동치료, 행동 수정 및 강화 관리 이 모든 용어들은 적절한 행동을 형성하고 부저절한 행동을 감소시키기 위한 고안된 전략이다.
․ 강화 - 한 대상에게서 바라는 행동의 가능성을 강화하거나 증가시키는 수단이며, 정적강화는 보상으로 그 바람직한 행동에 반응하는 것과 관련된다. 정적 강화는 목표 행동이 다시 일어날 것이라는 가능성을 증가시키는 역할을 하고, 부적 강화는 또한 행동이 일어날 가능성을 증가시킨다. 또 벌과 소멸, 행동형성을 함으로써 학습장애를 가진 학생들을 변화시킬 수 있다.
건강 장애, 학습 장애, 혹은 중도 정서 장애가 공존하는 아동들과 같은 많은 주의 집중 장애 아동들은 특수 교육을 필요로 한다. 좀더 집중적이고 계속되는 교육적 기법들은 행동 수정, 인지적․행동적 중재, 부모 훈련, 사회성 기술 훈련 및 학과목 교수를 위한 특수 교육 방법들을 포함한다. 특수교육이라는 용어는 장애학습자들의 색다른 요구들을 만족시키기 위해 특별히 고안된 교수와 관련된다. 특수 교육 방법과 전략은 학습장애를 가진 아동과 청소년들에게 유용할 수 있고, 특수한 자료, 교수 기법, 장비, 혹은 시설들이 필요할 수도 있다.
특수 교육 방법들은 행동을 지도하고, 자기 교수 및 자기 감독 기술을 개발하고, 사회성 기술을 가르치는데 사용된다. 그들은 또한 학업 전 기술들과 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 수학과 같은 학업 기술들을 가르치는데 사용될 수 있다.
*부모 훈련과 가정지도
부모들은 학습 장애 아동을 돕는데 중요한 역할을 한다. 그들은 주의 집중 장애의 좌절시키는 상태에 대하여 좀더 배우고자 항상 노력하면서 정보에 밝은 수요자가 되어야 하고, 가정, 학교 내, 학교 밖에서 그들의 자녀를 위한 올바른 프로그램들을 계속 찾으면서 단호한 후견인이 되어야만 한다. 부모 훈련과 행동 지도 프로그램은 부모들에게 자녀를 돕는 방법을 가르치기 위하여 자주 추천된다.

참고자료

· - 재닛 리더․ 바버라 로웰탈․ 수러너, 1998,「주의 집중 장애의 평가와 교육」, 이화여자대학교 출판부
· - 김정휘․김인석, 1997, 「정서와 행동문제 및 학습 장애를 갖고 있는 아동과 청소년의 이해」, 원미사
· - 정보인, 1997,「행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도」, 중앙적성출판사
· - www.adongclinic.co.kr
· <아동클리닉>
· - http://drchoi.pe.kr/questionabletx.htm
· <학습장애와 자폐증 치료법>