[평생교육론]우리나라 평생교육의 발전방향

소개

평생교육 개론과 관련된 레포트입니다. 쓴다고 나름 고생했는데요..필요하신분들은 참고하셔서 좋은 점수 받으세요. 그리고 저작시기가 이상하게 나왔는데. 실제 작성연도는 2006년 5월 입니다.

목차

1.여는 말

2. 한국 평생교육의 전망

3. 학습사회의 건설

4. 불우한 집단을 위한 교육

5. 자아실현의 지향

6. 협동공동체의 건설

7. 평생교육의 전문성 강화

8. 정보화 사회의 평생교육

9. 닫는 말

본문내용

여는 말
한국의 평생교육학은 학교 교육에 밀려 상대적으로 소외되어 왔다. 한국이 이렇게 정체되고 있는 사이에 세계의 선 후진 국가들은 평생교육의 가치를 간파하고 정부와 학자들이 적극적으로 수용하여 참여하고 연구하며 제도화하는 등 거의 학교 교육과 같은 수준으로 발전 시켜 국가와 사회에 기여하고 있음을 발견할 수 있다. 소수의 학자들만이 평생교육의 중요성을 인식하고 연구를 하고 있는 실정이다. 하지만 근래에 평생교육 연구기간들이 비교적 활발한 활동으로 한국에 평생교육을 정착시키는데 많은 기여를 하였다. 하지만 아직까지 평생교육이 정착되고 발전하기 위해선 많은 과제들이 남아있다. 앞으로 우리나라의 평생교육이 더 나은 방향으로 나아가기 위해서는 무엇을 준비해야 할 것인가를 살펴보겠다.
1. 한국 평생교육의 전망
평생교육은 학교교육과 마찬가지로 그 이념을 자아실현과 사회발전의 두 축에 그 궁극적인 목표를 두고 있다. 이들 두 축은 어느 쪽을 강조하느냐에 따라서 교육 외에도 정치, 경제, 사회 등 여러 체제가 그 형태를 달리하지만 결론부터 말한다면 이들은 서로 조화되어야 한다.
인간은 누구나 자신의 최대한의 발전을 위하여 계속하여 공부할 수 있도록 기회를 주어야 한다. 그리고 다른 한편 사회에서 소외된 계층과 불우한 계층이기 때문에 교육에서 탈락된 사람이나 학교교육에 적응하지 못하는 청소년들에게 배울 기회를 마련하여 줌으로써 교육의 기회균등을 실현하는 데 평생교육이 기여한다. 그런가 하면 사회는 계속하여 발전하지 못하고 정체되면 생명력을 잃어서 와해되고 그것은 곧 개인의 불행과 연결된다. 따라서 역동적인 사회발전을 기하기 위하여 평생교육은 그 책임을 다해야 한다.
문제가 되는 것은 이 두 축, 즉 개인의 자아실현과 사회발전 사이에 충돌이 있을 때 어느 편에 무게를 두어야 하고 어떻게 이를 해결해 나아갈 것인가에 있다. 그런데 한국은 자유주의와 개인주의를 밑바탕으로 하는 자유민주주의 국가체제에 속한 나라다

참고자료

· ◁참고 문헌▷
· 사이버 공간과 평생학습 / 정민승 / 교육과학사
· 열린사회의 평생교육 / 차갑부 / 양서원
· 평생교육개론 / 림영철 외 / 형설출판사