[교육]- 실과 교육 - 5가지 교수 학습법

소개

대구교대 실과 정남용 교수님 수업 과제 입니다.
실과 교수 학습 방법 5가지에 대해 조사하는 것인데 3명의 자료를 모아 레포트로 제출한 것입니다.

목차

1. 문제해결법
2. 프로젝트법
3. 실험ㆍ실습법
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
5. 모듈학습법

본문내용

1. 문제해결법
(1) 정의 및 특징
문제 해결은 직면하는 여러 가지 문제 유형에 따라 실행 가능한 해를 찾아가는 하나의 과정이다. 즉 문제 공간에서 시초의 상태로부터 목표 상태로 더듬어 가는 탐색의 과정으로, 그리고 인간의 삶의 장면에서 부딪치는 여러 가지 상황을 해결해 가는 역동적 과정으로서 일종의 정보 처리 과정으로 생각되어질 수도 있다. 이러한 과정은 직면하는 문제의 유형에 따라서 변하며 해결 과정에서 고차적인 사고 기능을 필요로 한다. 그리고 문제 해결 과정은 문제를 해결해야 하는 구체적인 목적을 가지는 활동이다. 이 때 문제 해결은 이미 학습한 원리를 단순히 적용하는 것만은 아니다. 그것은 새로운 학습을 낳는 과정이다. 학습이란 비교적 영속적인 행동의 변화라고 정의한다. 처음 문제에 직면했을 때는 해결하지 못하다가 문제를 해결했다는 것은 바로 행동에 변화가 일어났다는 뜻이 되는 것이다. 이러한 의미에서 문제 해결은 새로운 학습의 일종이다.
(3) 문제 해결법의 장ㆍ단점
1) 장점
① 강의 중심의 수동적 학습 방법에서 탈피해 능동적이고 창의적인 학습이 될 수 있다.
② 반성에 의한 피드백이 효과적으로 일어날 수 있다
③ 실제적인 경험에 기초한 문제해결이므로 살아있는 지식이 될 수 있다
2) 단점
① 해결과정에 개별성이 개입하므로 결론의 방향이 잘못될 수도 있다
② 문제가 만족스럽게 해결되지 못했을 때에 좌절감을 맛볼 수 있으며
③ 식을 축적하는 데 많은 시간이 소요된다
(4) 실과 문제 해결 학습의 적용
ㆍ학습 단원 주제 - 실내외 환경 가꾸기(6)
ㆍ단원 목표 - 덩굴 식물을 심는 방법과 덩굴 식물을 이용하여 실내를 꾸밀 수 있다.
ㆍ학생들은 각자 덩굴 식물의 종류와 그것을 잘 키우기 위한 방법들을 자료수집을 통해 익힐 수 있다. 그리고 실행 방법을 계획하여 각자의 화분을 키울 수 있으며 학생들이 각자 활동할 수 있도록 꽃씨와 화분 그리고 배합토 등이 제공되어져야 한다. 어떻게 하면 좀 더 실내의 환경이 아름답게 바뀔 수 있을까 도 조사 활동과 각자의 취향에 따라 선택할 수 있다.

참고자료

· 없음