[교육학]고대 로마의 문화와 교육

소개

고대 로마의 문화와 교육에 관한 짧은 글

목차

질 문
해 답:
I. 공화정 시대의 교육
II. 제정시대의 교육

본문내용

질 문 : 고대 로마시대의 교육은 시대별로 어떤 특징이 있는가?

해 답: 로마시대의 교육은 크게 초기에는 공화정 시대의 교육과 후기에는 제정 시대의 교육으로 나뉜다.

I. 공화정 시대의 교육
초기 로마 사회의 교육은 국가의 이익을 위해 개인의 자유를 제한하는 데 관심을 두었다. 그들의 교육목적은 용감한 전사와 의무에 충실한 시민의 양성이었다. 초기 로마의 교육은 명백히 실제생활의 훈련이었다. 교육목적이 선인 (vir bonus)의 양성에 있었다. 선인은 개인의 시민적 의무, 권리, 책임을 수행하는 데 필수적인 덕을 소유한 사람이다. 로마인들이 찬미한 덕은 경건, 복종, 남성다움, 용기, 근면, 정직, 신중, 권위, 강건 등이었다. 초기 로마인들의 교육적 관심은 일상의 생활에서 개인들이 활동적인 생활을 영위하게 하는 데 있었다. 로마 자체가 학교였으며 교육과 생활은 분리되지 않았다. 초기 로마교육은 주지적 교과의 학습보다 실제적 도덕적인 도야에 치중했다고 한다. 또한 전반적으로 초기의 로마교육은 지적 교육보다는 암기훈련과 도제제도에 의한 실습 등이 강조되었다. 도덕교육에서는 사례의 모방에 의한 습관형성이 중시되었다. 실제적 인물의 활동을 통한 모방도 도덕적, 애국적 품성의 형성에 기여했다. 고대 사회의 가부장적 권위는 로마교육에도 적용되어 엄격한 훈련과 체벌이 성행했던 것으로 보인다. 초기 로마에는 형식교육기관이 없었기에 가정교육과 비형식적 사회교육이 중심이 되었다.

참고자료

· 교육사상사(강기수 저, 세종출판사)