[레저, 체육론]우리나라의 레저 발달과정

소개

우리나라의 레저 발달과정입니다/
삼국시대, 신라시대때의...내용도 있습니다...



일부 부분 복사해서 소개합니다


【3】아리스토텔레스의 레저사상의 교훈
우리의 현대의 레저 생태의 분석을 통하여 아리스토텔레스의 레저사상과 철학에서 오는날의 우리가 배워야 할 점을 다음과 같이 지적하고 싶다. "우리는 레저가 정치와 어떤 관계가 있는가를 이해해야 한다. 만약 국민의 레저를 요구한다면 국가는 그들에게 레저를 제공해야 한다. 국민이 레저를 요구한다고 하는 것은 우리가 지금 좋은 생활을 하고 있다"고 한는 의지의 표출이다. 오늘날에는 노동중심의 사고방식이 지배적이어서 자유로운 레저에 대한 사상이 빈약한 것이다

목차

1》우리나라의 레저 발달과정
【1】여가개념의 미 형성기
【2】과도기(1945∼1961)
【3】발아기(1967∼1971)
【4】도약기(1972∼1981)
【5】성장기(1982∼현재)

《2》아리스토텔레스의 레저사상
【1】아리스토텔레스의 레저 교육론
【2】아리스토텔레스의 레저철학
【3】아리스토텔레스의 레저사상의 교훈
【4】 결 론

본문내용

【1】여가개념의 미 형성기
삼국시대는 계급성이 강하였기 때문에 상류층은 사교적 여가형태를 띈 것에 비하여 서민 계급의 놀이는 불교행사 및 무당행사 등의 축제의식과 결부된 놀이를 즐겼으며, 당시 성행하였던 놀이로는 활쏘기, 그네 타기, 씨름 등이었다.
신라 시대 신분사회 특성을 나타내는 골품제도는 놀이의 공간 과 기회를 한정시켰다. 조선시대는 유림들의 생활은 자연의 아름다움에 대한 동경과 칩거사상에 따라 자연을 노래하면서 낭만적인 여행을 즐겼고 부에 관계없이 한가한 생활을 영위하였다. 조선 후기에는 실학의 등장으로 미술분야에서의 풍속화에는 많은 놀이유형이 묘사되었는데, 특히 서민놀이문화가 잘 표현되고 있다. 개화기에 들어서 고종 22년에는 현대교육의 성격을 띤 한국최초의 학교로 배제학당이 설립되었고, “교육의 실제는 지육, 덕육, 체육에 있다”고 하는 敎育思想의 새로운 교육이념이 설정되었고 유희(놀이)가 교재로 채택되었는데, 당시 유희의 내용으로는 참가유희, 가행유희, 공익유희, 경주유희 등을 들 수 있다. 서구 놀이문화가 어색하게 우리의 전래문화에 접목되어 동서의 어느 것도 아닌 혼합된 놀이문화가 형성되어 역사적으로 볼 때 여가의 미 형성기라 할 수 있다.
【2】과도기(1945～1961)
하루하루를 연명하는 것조차 어려운 절박한 상황에서 윤명주의, 허무주의 등의 풍조는 결국 향략주의의 퇴폐적 문화를 형성하는 모태가 되었다. 그리하여 이 시기는 일부 부유층이나 특권층에만 여가가 독점되었다. 1950년대 말에야 정부가 관광사업진흥 5개년 게획을 수립하여 민간 호텔건설에 정부가 재정융자를 해주었으며 모범관광지개발을 추진하기도 하였는 바, 이로부터 국민들은 서서히 국가의 여가 정책에 관심을 갖게 되었다. 그러나 1960년대 초까지는 6.25동란으로 국토공간의 황폐화와 정치․경제적 불안의 악순환으로 인하여 여가가 국가적으로 중요한 정책사항이 되지 못한 시기였다.

참고자료

· 아리스토텔레스
· 레저활동
· 우리나라 레저활동