[통합교육과정]통합교과 수업 관찰 보고서

소개

슬기로운 생활에 관한 수업 관찰 보고서로, 통합교과를 어떻게 운영해야 하는지에 대한 교육자적 시각과, 통합교과를 어떻게 운영해 나가야 할지에 대한 시각을 논하여 본 레포트입니다.
10포인트 글자포인트로 총 10장에 해당되는 많은 분량을 담고 있습니다.
초등학교 통합교과에 대한 관련 레포트를 쓰시는 분들에게 많은 참고가 되리라 생각합니다.
(A+ 받았습니다.^^)

목차

(1) 활동개요
(2) 평가결과
① 교사의 교과에 대한 이해
② 교사의 학생에 대한 이해
③ 교수방법 활용의 적절성

본문내용

(2) 평가결과
① 교사의 교과에 대한 이해

교사는 서두에 언급했듯이 거의 완벽을 기하는 완벽주의자적 성격을 지닌지라, 그것이 장점으로 활용된다면, 모든 면에 적극적이고 열의를 다해 수업에 임한다는 장점으로 승화하겠지만, 통합교과라는 수업에 접목하여서는 단점으로 작용될 여지를 많이 보였다.
구체적으로 설명하면, 완벽주의적 성격이 수업에 투영되어, 교과서와 지도서에 있는 내용을 거의 ‘빠짐없이’ 수업에 전개시키려는 욕심(?)으로 발전하게 되는 면을 보여준 것이다.
교수님께서도 보고서를 통해 일부 교사들의 문제점으로 그 점을 지적해 주신 바와 같이, 관찰 교사 역시 수업진행에 ‘시간이 부족하다’는 말을 몇 번이나 언급하면서, 교과서에 있는 ‘교육자료’를 ‘교육내용’으로 오인하고, 그것을 하나라도 빠트리면 큰일이라도 나는 것처럼 인식하고 있는 점을 나타내었다.
예를 들어 뒤에 첨부한 <수업자료1>의 “이웃과 있었던 일 발표하기” PPT에서도 보여주는 것처럼, 한 시간 내에 모두 하기에는 지나치게 많은 분량의 활동이 첨가된 수업으로 구성하여, 하나의 질문이나 사건에 대한 심도 있는 논의와 고민을 하기 보다는, 여러 가지 경험 발표의 나열이나 활동들을 훑고 지나가는 정도의 활동에 그치게 될 우려를 보여주고 있었다. 그 점에 대해 교사에게 의견을 물어보니, 지도서에서 언급하는 활동들만으로 구성했음에도 이처럼 활동들이 다양하여 빡빡하게 수업이 진행되게 되었으며, 그 결과 시간이 부족하여 다소 빠르게 수업이 진행되다 보니, 수업이 다소 정신없고 아이들이 따라오기 힘들어 한다는 점을 인정하였다.
따라서 이 점이 문제점으로 파악되었으며, 지도서에서도 분명히 교사가 상황에 따라 적절히 수업을 “재구성”할 수 있다고 언급한 것과 같이, 다소 수업 진행에 무리가 있다고 판단되었다면, 여러 가지 발표 활동 중 교사가 생각하기에 가장 핵심적인 발표활동 몇 개로 축약하게 수업을 전개해 나가는 것이 바람직하다고 생각되었다.

참고자료

· 없음