[교육학]교내 왕따의 실태와 해결방안
- 최초 등록일
- 2005.12.07
- 최종 저작일
- 2005.10
- 7페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,500원
소개글
교내 왕따의 실태와 해결방안에 관한 내용입니다.
목차
1. 왕따란?
(1) 왕따의 정의
(2) 왕따의 특성
2. 우리나라 교육현장에서 왕따의 실태
3. 왕따의 피해정도
4. 왕따의 해결방안 - 사례를 통해 알아보기
◆ 사례1-왕따에 대한 학교의 태도
◆ 사례2-왕따의 현실
5. 왕따 예방법
본문내용
1. 왕따란?
(1) 왕따의 정의
왕 + 따돌림 = 왕따
두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 지칭한다.
개인:개인을 가해하는 행위
집단:개인을 가해하는 행위를 모두 포함.
대표적으로 일본의 이지매는 가해자가 집단인 경우가 다수.
(2) 왕따의 특성
① 가해자와 피해자가 비슷한 또래들로 구성.
② 가해자보다 피해자에게 그 원인을 둠.
③ 가해자와 피해자의 위치가 순환되면서 따돌림의 대상이 무차별화.
④ 왕따시키는 행위에는 모함, 소외, 경멸, 폭력, 괴롭힘 등이 있음.
⑤ 왕따로 인해 발생되는 문제는 가정내 폭력, 등교거부, 자살, 정신장애, 비행으로 이어질 가능성이 큼.
2. 우리나라 교육현장에서 왕따의 실태
참고 자료
없음