[철학]토마스 쿤의 과학혁명 구조론

소개

토마스 쿤의 패러다임에 관한 과제입니다.
직접 쓴 흔적이 묻어나고 독창적이기 때문에 교수님께서 A+를 주신 과제입니다.
토마스 쿤의 연혁과 동료들, 그리고 그의 이론과 패러다임들에 대해 제가 이해한 것을 토대로 작성하였습니다. 여러 패러다임들을 다루었습니다.

목차

없음

본문내용

토마스 쿤(1922~)
1922년 오하이오주 신시내티 출생.
1943년 하버드대학 물리학전공 수석 졸업
과학연구 및 개발연구소에서 2년간 근무한 뒤 모교 대학원 물리학과로 돌아가 장학금으로 학위 과정을 밟음. 이 때 모교의 코넌트 총장-화학자이며 과학사에 조예가 깊었다.-이 개설한 비자연과학계열 대상의 자연과학 개론 강의를 거들게 되면서 과학의 역사적 측면에 관심을 가지게 됨.1948년 하버드 대학 주니어 펠로우연구소와 1951년 하버드 대학 교양과정 및 과학사의 강사, 조교수 경력을 거치며 과학 사상의 혁명적 변화들에 대한 깊은 이해로 이어짐.
그리하여 철학, 심리학, 언어학, 사회학 분야의 폭넓은 독서와 토론을 하는 과정에서 과학혁명의 이론은 점차 형태를 갖추게 됨.
도움을 준 동료
코넌트에게 많은 영향을 받았음을 책 초반부에 서술.
과학 발전의 성격에 대한 쿤 본인의 관념 변화에 계기를 마련해 준 인물.
내쉬
코넌트 박사가 시작했던 과학사적인 성격의 과목을 5년간 같이 가르침. 초반부의 동료.
카벨
윤리학과 미학에 관심을 둔 철학자. 후반부의 동료.
그 외 4인과 제자가 있음.
영향을 끼친 사상
주니어 펠로우 연구소시절 정통 과학사를 연구.쿠아레, 마이어슨, 메츠거, 머아어등의 연구업적을 접함. 이들은 러브조이의 존재의 대연쇄와 더불어 관념을 형성함에 있어 일차사료 다음으로 큰 영향을 미침.
피아제-한 세계로부터 다른 것으로 넘어가는 과정을 둘 다 밝혀냄.
게슈탈트 심리학자들-시각적 변화 처음에는 한 마리의 새로 보였던 종이위의 표시가 이후에는 영양으로 보임. 또는 그 반대로 보임.-과학자들의 시각은 이와는 다름. 사실을 사실로 봄.
언어의 영향에 관한 워프의 추론-콰인은 분석적, 종합적 차이의 철학적 난제를 설명.
플레크-과학적 사실의 근원과 발전이라는 논저(거의 알려지지 않음)에 많은 영향을 받음.

참고자료

· 토마스쿤 관련 서적들, 논문들