[교육사회학]현장을 움직이는 교육사회학

소개

정말 꼼꼼하게 쓴 글입니다...
내용과 구성면에서 노력을 많이 기울였던 레포트 입니다..
왜냐하면 이 레포트의 성적비중이 높았거든요...^^;;
도움이 되셨으면 합니다..

목차

-들어가며

-본론 1.교육사회학의 학문적 성격
2.교육사회학의 주요 질문
1)학교교육의 생산성 탐구
2)학교교육의 재생산 기능 탐구
3. 교육사회학의 발전 동향

-나오며

-(참고 문헌)

본문내용

[들어가며]
현장을 움직이는 첫 번째 움직임: 비판적 이성
학창시절 과학교과서를 조금이라도 떠들어봤던 사람이라면 누구나 진화에 대한 이론을 접한 경험을 갖고 있을 것이다. 생물 교과 담당 선생님들은 당연한 듯 이론을 설명했고 나 또한 인류의 조상은 원숭이라는 그리고 박쥐는 쥐에서 날개가 생성되어 만들어진 것이므로 쥐의 친척쯤 된다는 사실을 여과 없이 받아 들였다. 그러나 우연히 접하게 된 강좌 통해 최근 진화론을 설명할 수 있는 연속적인 중간단계 화석의 증거가 없다는 보고들을 접하게 되었다. 즉, 한 예로 쥐가 박쥐로 가는 과정에서 날개가 생성이 되었다면 그 과정을 보여주는 화석의 증거가 있어야 할 터인데 현재까지 발굴된 화석의 97%이상의 화석들은 현존하고 있는 생물체의 고스란히 담고 있다는 것이다.
이 사실을 접하게 된 나는 큰 충격에 빠졌다. 조금만 다른 눈초리로 과학교과서에 제시된 삽화를 주의 깊게 보면서 한번만 더 생각했더라면 나도 저런 의심을 할 수 있지 않았을까 하는 생각 때문에서였다. 수많은 학생과 교사들이 우리가 당연하게 여기는 교과 과정의 무수한 이론에 접해 있다. 그러나 우리는 가르치고 지식화 시키는데 모든 힘을 소진하느라 손바닥 뒤집기와 같은 단순한 사고의 전환이나 의문들을 들출 틈조차 없었던 것이 사실이다.

참고자료

· 이종각; 교육사회학 총론; 동문사; 1997
· 조용환, 황순희; 교육사회학 해석적접근; 형설출판사; 1992
· 교육출판 기획실 저; 교육현실과 교사; 청사; 19
· 강상철, 성용구; 신교육 사회학의 이해; 원미사; 1995
· 오욱환 ; 교육사회학의 이해와 탐구; 교육과학사; 2003
· 이화여자 대학교 교육사회학연구회; 한국교육; 한울; 1994
· 김기석; 교육사회학 탐구; 교육과학사; 1987
· 교육학과 교육(교육학의 현황과 미래) -4장, 이 용남 저, 교육과학사
· http://blog.naver.com/ysgoodfriend.do?Redirect=Log&logNo 심양섭의 인문 사회과학자료실
· 신교육 사회학의 이해강상철, 성용구 원미사 1995
· 신 교육사회학 탐구 교육과학사 권이종 외p.467
· 한겨레 신문 2005-10-27 일자 기사