[교육문제]교실붕괴(학교붕괴) 원인과 현황분석 및 해결방안 제시(A+레포트)

소개

학교붕괴 현상의 원인과 문제점 분석 및 대책안에 대해 조사한 자료로서 많은 참고자료를 통한 설문조사 자료도 다수 첨부하였습니다. 많은 도움이 되실 겁니다.

목차

Ⅰ.들어가며
Ⅱ.교실붕괴의 정의
Ⅲ.교실붕괴의 원인 및 배경
Ⅳ.교실붕괴 사례 분석
Ⅴ.교실붕괴 문제의 대책방안
Ⅵ.맺으며

참고자료 및 문헌

본문내용

Ⅰ.들어가며
"라이머의 학교는 죽었다"를 빌리지 않더라도 사회 곳곳에 나타나는 우리 교육현실은 명실상부하게도 실패하고 그 제도의 기능은 이미 마비되어 말기 암 환자에 비유할 수 있을 것이다. 교육의 현주소가 반드시 라이머의 기능주의적 교육의 비판에서 보듯이 기능주의의 폐단에서 오는 것도 상당부분 일리가 있다. 그러나 라이머의 기능주의 비판은 한 측면으로서의 우리교육현실을 파악하는 도구에 불과한 것이다. 방대한 교육실패를 갈등론적으로만 파악할 수 없고 우리사회 독특한 사회문화 의식과 교육제도, 교육의식 등 우리의 교육문화와 관계되는 다양한 변수로 이해하여야 할 것이다. 라이머가 기능주의적 측면에서의 학교는 죽었다고 말하지만 우리사회의 모든 구석구석의 시스템이 기능주의적 관점에서 파악되지 않으면 안 될 정도로 모든 시스템 속에 기능주의의 철학이 깔려 있기 때문이다. 우리의 학교교육은 급변하는 정보산업사회에 적절하게 적응하지 못하는 단순히 마비 상태에 있다고 보여 진다. 말라 가는 교육현실에 소나기와 같은 단비가 필요하고 그리하여 학교교육은 살아나야 한다. 침묵하는 속에서 다양한 교육을 이행하는 학교가 있는 한 학교는 죽지 않을뿐더러 사회발전의 원동력이 될 수 있을 것이다.

Ⅱ.교실붕괴의 정의
더 이상 학생들은 교사의 말에 귀 기울지 않고, 교사들도 그러한 아이들을 훈계하지 않는다. 최근 이러한 교실의 모습들이 대중매체를 통하여 적나라하게 보도되고 있는 가운데 학교붕괴에 대한 논의가 급격히 증가하고 있다.

- 어느 교사의 글

<1> 벌써 교단에 선지 15년이 되었다.
1985년 동작구에 있는 장승중학교로 첫발령이 났을 때...

나는 참 열성적이었던 것 같다.
학습부진아 학생들을 모아서 별도로 수업을 해주고
아이들과 등산도 다니고, 일일야영에다 연극반 지도교사까지
했었는데, 별로 힘들었다는 기억이 나지 않는다.

물론 젊었기 때문일 것이다. 20대 청춘시절과
40대의 문턱에 들어선 지금을 단순비교한다는 것 자체가 무리라면
무리겠지만...

하여튼, 15년전에는 한 반 아이들이 거의 70명에 육박했는데
일주일에 스물네시간, 3학년 담임을 하면서도 신명이 났었다.

지금 내가 수업들어가는 학급의 학생수는 대략 30명 선이다.
그리고 지금 담임은 없고 주 20시간 수업을 한다.
그런데 더 힘들어졌다.
흔히 하는 말로 요즘 애들은 그 때 애들의 두 몫을 한다고 한다.
개성이 강하고 교사의 지시를 따르지 않으며

참고자료

· 학급붕괴 / 아사히신문사 / 초록배매직스
· 학교야 일어나라 / 고영규 / 자유지성사
· 학교붕괴 / 전교조 / 푸른나무
· 위기의 교육 위기의 아이들/ 김창식 / 인간과 자연사
· 서울특별시 교육청 자료
· 대전광역시 교육청 자료
· 중앙일보 http://www.joongboo.com/
· 전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net