[교육학]사랑의 교사

소개

교사로서 학생들을 사랑하는 모습에 대해서 쓴 글입니다.
중심은 학생들을 사랑으로 포용하고 결국 그것은 칭찬으로 표현된다는 내용으로 하였구요, 서평입니다.
참고도서가 많은 편이구요, 진정한 교사가 어떤 모습인가 고민해볼만한 내용입니다.

목차

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본문내용

본문 내용 中
교사로서 사랑의 표현방법에 관하여 그 마음가짐, 올바른 표현 방법, 그리고 그 올바른 표현방법에 대한 지속에 대해서 생각해 볼까 한다.
첫 째로 교사로서의 사랑에 대한 마음가짐이다. 물론 사범대에 온 이상 교사로의 꿈을 가지고 있을 것이고 학생들에 대한 자신들의 사랑의 마음을 확신하고 있을 것이다. 하지만 이러한 사랑의 마음의 확신은 자칫 교사의 자만심으로 표현될 수 있다는 것을 기억해야한다. 어떤 부모도 자식을 사랑하지 않는 부모는 없다. 하지만 자녀들은 쉽게 자신들이 사랑받지 못하고 있다고 생각하고 많은 비행 청소년이나 공격성을 가진 아이들이 부모나 교사의 사랑에 대한 비관적인 마음을 가지고 있다. 이는 분명 부모나 교사들이 사랑의 마음은 가지고 있지만 제대로 표현되지 않아 아이들을 좌절시키고 무엇인가 다른 방법으로 사랑받길 원해서 아이들이 변하는 것이다. 그렇기 때문에 교사는 항상 아이들의 시선을 신경써야한다. 일명 눈높이 교육이라 할 수 있겠다. 비록 눈높이 교육이라 말하는 것이 실현하기는 힘들지만 기본적인 마음으로 가지고 있다면 그 아이들의 마음을 알기에 더 유용하다고 생각이 된다.

참고자료

· 캔 블랜차드 외3 공저 (2002). 「칭찬은 고래도 춤추게 한다」(21세기북스: 서울)
· 오욱한(2004) 「교육사회학의 이해와 탐구」 (교육과학사: 서울)
· 김계현 외 6 공저(2003) 「학교상담과 생활지도」 (한학사: 서울)
· Mary Beirne-Smith 외 3 공저 (신종호 역) 「정신지체」 (시그마프레스: 서울)