[교육학]교사상

소개

급속한 사회변화, 교육관, 지식증대 및 매스미디어의 역할 변하는 교사의 역할에도 영향을 가져오게 되었다. 이에 변화하는 사회에 대응하는 교사상이 요구되고 있다. 교사는 전문성을 확보하기 위하여 오랜 시간에 걸친 교육과 훈련을 받을 뿐만 아니라 지식과 기술의 폭발적인 증대와 사회변화에 대비하여 계속해서 연구를 해야 한다.
교육은 교사와 학생 간에 상호작용으로 이루어진다. 그러나 그중에도 교육환경의 핵심은 교사라 생각된다. 학생은 어떤 교사를 만나느냐에 따라 다른 모습으로 성장할 수 있으며 사회화가 이루어진다. 이러한 관점에서 볼 때 올바를 교사상을 지닌 교사가 절실히 필요하다고 본다. 그런 관점에서 올바른 교사상에 대해 살펴보기로 한다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.교사의 본질
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사의 역할
4. 위대한 교사상
가. 외국의 위대한 교사상
나. 우리나라의 위대한 교사상
Ⅲ. 현대 사회가 요구하는 교 사상

Ⅳ. 결론

본문내용

현대 사회가 요구하는 교사상은 급변하는 시대에 대처할 수 있는 대체로 능동적이고 창의성을 지닌 교사상이 요구되고 있다. 지금 시행되고 있는 7차 교육과정의 개정이유도 21세기의 세계화․정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위함이다.
인간의 성장과정에서 교육 작용, 특히 교사의 역할이 중요하다. 교사가 학생의 인격형성과 또 학교생활 전반에 커다란 영향을 주고 있고, 교육활동을 주도하는 핵심적 존재이기 때문이다. 아무리 학교의 교육시설과 교재가 최신식으로 잘 갖추어져 있다 하더라도 이를 적절히 교육적으로 활용할 줄 아는 교사가 없으면 교육의 질을 높이기란 쉽지 않다.

참고자료

· 이병승 외(2002). <쉽게 풀어 쓴 교육학> 서울. 학지사
· 오인탁 (1994). <고대 그리스의 교육사상> 서울. 종로서적
· 곽영우 외(1996) <교사론> 서울. 교육과학사
· 김인회 (2003). <새 시대를 위한 교육의 이해> 한국학술정보(주)
· 정영수(2003). <교사와 교육 서울> 문음사
· 기순신(2001), <교사론> 학지사
· 기순신(1995), <교사론> 거름
· 학생, 학부모가 기대하는 교사사의 연구/정지우, 목포대, 교육대학원 (2001)