[아동발달]평가와 관련된 정의

소개

평가와 관련된 정의

목차

평가(evaluation)

◎ 진단 평가의 의의와 목적 ◎
◎ 진단 ․평가의 기본 원칙 ◎
◎ 평가 계획 ◎
1. 신뢰도
2. 타당도
3. 규준참조 검사·
4. 준거참조 검사
5. 관찰
6. 면담

본문내용

평가(evaluation)

평가란 아동의 첫 번째 및 지속적인 적격성을 결정하기 위하여 자격 있는 적절한 사람에 의해서 사용되는 과정을 의미하며, 인지 발달, 신체발달(시각 및 청각 포함), 의사소통 발달, 사회적 EH는 정서적 발달, 적응행동 발달과 같은 각각의 발달 영역에 있어서의 아동의 상태를 결정하는 것을 포함한다. 따라서 특수아 평가(Assessment of Exceptional Learners)는 특수한 욕구를 가진 아동의 진단 및 평가에 대한 이론과 실제를 다루는 과목으로서 다양한 검사도구들을 실제로 아동에게 실시하고 검사결과를 해석하는 실습을 거쳐 특수아동이 지닌 장․단점들을 정확하게 평가하는 능력을 기르기 위해서 실시되는 것이다.

◎ 진단 평가의 의의와 목적 ◎
일반적으로 진단․평가란 특수교육을 받을 필요가 있는 대상자를 선별하기 위하여 그들의 특성 또는 교육상의 현저한 문제성을 파악하는 과정이라고 볼 수 있다.
가. 특수교육대상자와 일반교육 대상자와의 구별
나. 장애 유형과 정도, 장애 원인과 규명
다. 중복장애 여부의 파악
라. 제반 능력 및 특성의 진단과 발달 가능성의 탐색
마. 성취 수준의 예견과 적절한 교육 조치 강구

◎ 진단 ․평가의 기본 원칙 ◎
가. 모든 과정에서 대상자에 대한 교육적 배려가 우선되어야 한다.
나. 일시적 판단에서가 아니고 장기간에 걸쳐 신중한 판단이 이루어져야 한다.
다. 충분하고 타당성 있는 자료를 확보하여 과학적이고 전문적인 활동 과정을 거쳐 종합적인 판단을 한다.
라. 확실한 자료가 아니면 특수아로 인정해서는 안 된다.

참고자료

· 특수아동교육 - 이소현, 박은혜 ( 2003 / 학지사 )
· 유아특수교육 - 이소현 ( 2003 / 학지사 )
· http://blog.naver.com/1ovetb.do?Redirect=Log&logNo=12114138
· http://soback.kornet21.net/~kyjahye/ja/technote/read.cgi?board=kyo&y_number=8