[유아교육, 사회교육, 아동복지]5세유아를 위한 실내환경 흥미영역 배치도

소개

5세유아를 위해 구성한 각 흥미영역의 배치도와 그 이유에 대한 보고서입니다..

목차

- 배치도
- 기본전제와 배치도 구성 이유

본문내용

실내 놀이 환경 배치도

기본전제 - 정적인 활동과 동적인 활동, 물이 필요한 활동과 물이 필요하지 않은 활동등과 같이 놀이 활동의 기능상 상반되는 영역은 서로 거리를 두어 배치함.

- 움직일 수 있는 바퀴달린 게시판이나 카펫으로 활동영역을 구분하되 교사가 유아의 활동진행상황을 파악하고 요구에 즉각 대처하기 위해 모든 영역을 한눈에 볼 수 있도록 한다.
- 교구장의 높이는 유아의 키에 맞는 것을 사용한다.
- 개인 사물함을 배치하여 개인적인 공간을 마련한다.

1. 쌓기놀이(동적)
구조물을 만들었다가 무너뜨리고 다시 쌓는 과정을 경험하는 영역이므로 바닥에 카펫을 깔아 소음을 줄임으로써 인접영역에 방해를 덜 주어야 한다. 개방적이며 놀이실의 모든 곳에서 볼 수 있고 조용한 영역과 떨어지고 통행이 적은 장소에 배치한다. 블록을 크기나 형태에 따라 정리할 수 있도록 여러 칸으로 된 문이 없는 교구장을 둔다.

2. 역할놀이(동적)
역할놀이 활동은 움직임이 크고 많으므로 활동적인 영역과 인접하여 배치하고 특히 쌓기놀이와 가깝게 배치하면 두 영역의 놀이가 통합될 수 있어 효과적이다. 쌓기놀이에서 만든 구조물이나 다리를 역할놀이에 사용할 수 있다. 여러 종류의 역할을 해볼 수 있는 의상과 소도구를 준비해주고 가구나 소품은 활동내용에 따라 수시로 변화시킨다.

3. 음률놀이(동적)
유아가 악기를 다루고 소리를 탐색하여 음악을 감상하기도 하고 악기나 음악에 맞춰 신체를 움직여볼 수 있는 영역이므로 발생하는 소리에 다른 영역이 방해를 받지 않도록 조용한 영역과 떨어져 배치한다. 바닥에 카펫을 깔고 한쪽 벽에 붙여서 악기나 교구장을 놓으면 안정감있고 소음을 방지할 수 있다.

참고자료

· 없음