[아동학]반두라의 인지적 사회학습이론

소개

반두라의 인지적 사회학습이론에 대한 이해와 정리를 소개함.

목차

1) Bandura의 생애
2) Bandura이론의 개요
3) 관찰학습의 구성요소
 주의과정(Attentional Prosess)
 기억과정(Retention Prosess)
 운동재생과정(Motor Peproduction Prosess)
 동기유발과정(Motivational Prosess)
4) 상호결정론
5) 자기효능감
6) 평가
 사회학습이론의 의의
 사회사업실천의 적용 및 평가
7) 스키너 vs 반두라

본문내용

1) Bandura의 생애
Albert Bandura는 1925년 12월 4일에 캐나다 Alberta에 있는 조그마한 도시인 Mundare에서 6남매 중 막내이며 외동아들로 태어났다.
그의 아버지는 폴란드 출신이었고 어머니는 우크라이나 출신으로 각각 청소년기에 캐나다로 이민을 왔으며 그의 아버지는 정식교육은 받지 못했지만 독학해서 폴란드어, 러시아어, 독일어를 배웠다고 한다. 반두라는 오직 2명교사와 20명의 학생밖에 없는 그 지역에 있는 유일한 학교에서 초등학교부터 고등학교까지 다녔다.

2) Bandura이론의 개요
인간은 사회적 동물이므로 사회적 상황 속에서 모방을 통해 많은 것을 학습하기 때문에 이러한 실험의 결과는 중요한 의미를 갖는다. 이에 모방학습에 관한 충분한 이해에는 몇 가지 새로운 개념이 필요하다고 주장하였다.
Bandura의 인지적 사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다. 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조하였으며 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습되어 나타난다고 주장하였다.
사회학습이론은 관찰학습, 즉 다른 사람의 행동에 대한 관찰을 통해서 학습에 초점을 두는데 이것을 모방 또는 모델링이라고 한다. 관찰학습을 통해 다른 사람의 행동을 인지적으로 재현하고 때로는 스스로 그러한 행동을 하는데, 사회학습 이론가들은 아동은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿으며, 이러한 관찰은 아동발달에서 중요한 부분이 된다고 믿는다.
반두라 이론의 핵심 포인트는 아동이 관찰학습, 즉 모델링을 통해 행동을 모방하고 행하는 과정에서 인지적인 측면이 부과되었다는 것이다.

참고자료

· 이인정,최해경 공저(2000). 인간행동과 사회환경. 나남출판사
· 윤운성(2004). 교육의 심리적 이해. 양서원
· 엮은이 로스D.파크외. 옮긴이 이민희,정태연(2004).
· 미국심리학회 100주년 기념 기획 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사