[교육학]지식기반 사회에서 학교의 역할과 교사의 역할

소개

지식기반 사회에서 학교와 교사의 역할에 관해 간단히 정리한 레포트

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본문내용

21C는 국가의 경쟁력이 사회 전반의 정보화 수준에 의하여 결정되는 시대이다. 국가와 사회의 정보화를 위해서는 정보화된 환경 속에서 활동할 인재 양성이 중요하다. 이런 인재의 양성은 학교 교육을 통해 대부분 이뤄지고 있기 때문에 지식 정보화라는 흐름에 발맞춘 학교 교육의 변화들이 필요하다.
교육에서 지식은 핵심적인 요소인데 “2010년에 지식의 반감기는 11시간”이라는 말이 있듯이 오늘날은 사회 변화의 속도가 빨라지면서 그에 따라 요청되는 지식의 양과 속도가 엄청나게 빨라지고 있다. 말 그대로 지식사회가 도래한 것이다. 지식사회의 도래에 따라 과거의 고전적이고 인문적인 교과 중심의 교육은 더 이상 시대에 맞춘 교육을 할 수 없게 되었다. 교과중심의 교육에서 실용적이며 직업적인 교과를 포용하고 중시 해가는 추세로 변화하고 있는 것이다.
정보화시대의 특징은 개방화, 다양화, 탈장벽화, 이질화, 민주화 등을 꼽을 수 있다. 또한 고도의 테크놀로지가 동반되는 정보화 혁명과 함께 모든 영역이 허물어져 현재와 미래의 간격도 좁아지게 되었다. 먼 미래에나 일어날 일로 여겼던 것이 바로 눈앞에 닥치게 된 것이다. 학교교육이 개혁되어야하고 개혁될 수밖에 없는 근거가 바로 여기에 있다. 학교는 이제 미래를 준비시키는 일이 곧 현실문제의 해결임을 인식하고 이를 교육에 반영해야 한다. 정보화 사회에서 교사는 바로 이러한 교육의 패러다임 변화의 관점에서 교육 개념을 정립하고, 시대가 요구하는 교육자로서의 거듭남이 필요하다.
오늘날 지식의 번식속도와 생존소멸의 양태를 고려해 보면, 더 이상 국가와 학교, 교사가 모든 지식과 진리를 독점할 수 없음을 잘 알 수 있다. 즉, 과거와 달리 학교의 교육상 독점적 위상이 지식 정보화 사회에서 흔들리게 될 수 도 있다는 것이다. 오늘날 지식과 정보가 동일시되는 시점에서 모든 지식과 정보의 전달과 습득은 불가능하다. 그러므로 단순히 정보의 획득에만 초점을 맞춘다면 그것은 빠른 시대의 변화로 인해 곧 필요 없는 정보가 되어 버려야만 하게 될 수도 있다. 따라서 단순한 정보의 전달과 습득보다는 학습자에게 유용한 정보와 지식의 선택이 중요하다.

참고자료

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