[전인교육]한국적 전인교육에 대한 연구

소개

한국적 전인교육에 대한 연구입니다.
전 세계 유아교육에 대한 사례와 한국에 맞는 전인교육에 대한 방법을 서술하였습니다.

목차

I. 전인유아교육의 한국적 환경
1. 현 교육의 문제점
2. 역사적 배경
3. 한민족의 우수성
4. 한국의 산업 환경과 향후 경쟁력

II. 전인 유아교육이란
1. 전인유아교육의 정의
2. 전인유아교육의 대표적인 예
a. 발드로프 교육시스템
b. 이스라엘 탈무드 교육

III. 한국적 전인교육
1. 한국적 전인교육의 역사
2. 성리학의 의의
3. 한국 전인교육의 미래
4. 한국적 전인교육의 계발

IV 맺음말

본문내용

I. 전인유아교육의 한국적 환경
1. 현 교육의 문제점
- 아이들의 미래와 희망 목표를 아이들의 의사에 관계없이 부모님이 정하고 거기에 맞는 교육을 선택, 강요하나 아이가 이성적 판단을 시작할 때 능동적 목적의식 부재로 정체성의 혼란을 가져오고 아이들의 잠재력과 자아를 부수는 결과를 가져옴
- 수단과 방법을 안 가리고 오직 목적만을 위한 1등 지상주의가 만연
- 이해, 논리 중심보다 암기위주의 기존 공교육으로 기초가 부족한 현상이 발생하여 외국 학생과의 경쟁력 약화
- 만성적인 경제불황이 저출산을 가져오고 인구감소로 국가경쟁력이 약화되는 악순환이 반복되어 1인당 지출되는 교육비용이 증가추세로 말미암아 저소득층과의 교육혜택 양극화현상이 심해져 사회적 문제점을 내포
- 인성교육 부족으로 학교내의 폭력, 왕따, 자살, 부정행위가 만연하여 사회적 문제로 발전

참고자료

· 없음