[교육학]대안학교

소개

대안교육에 관한 자료입니다..
몬테소리교육에 관해서도 자세히 정리했습니다..

목차

제 1장 대안교육과 신교육운동
1. 대안교육과 신교육운동
제 2장 유럽 대안교육의 뿌리: 신교육운동
1. 신교육이란 무엇인가
2. 시대상
3.문화비판: 니체
4. 이론적 배경: 자연주의 교육학, 또는 아동으로부터의 교육
5. 아동심리학 및 발달심리학의 발달
6. 학교비판: ‘옛’ 학교와 ‘새로운’ 학교
7. 새로운 학교의 시작
제 3장 미래제시적 대안학교
◎몬테소리 교육학
◎예나플랜 교육학

본문내용

제 1장 대안교육과 신교육운동
1. 대안교육과 신교육운동
‘대안’이라 함은 기존의 것과 ‘다른‘ 어떤 것을 뜻한다. 기존의 교육을 비판하면서 대안교육, 다른 교육, 새 교육을 찾고자 하는 노력은 우리 나라에만 그리고 오늘날에만 있는 것이 아니다. 1970년대에 언제부터인가 앞서거니 뒤서거니 ꡒ대안교육ꡓ이 교육학과 여론의 주요 주제가 되었다. 참여적인 학부모나 집단들에 의하여 대안학교들이 생겨나기 시작하였으나, 대안학교들이 시도되는 과정은 결코 순탄하지만은 않았다. 설립의 문제, 정규학교로서 인가를 받는 문제 등 넘어야 할 산이 많았다. 그러나 교육 현장에서의 어려움은 더 컸다. ’더 나은‘ 교육을 실천하겠다는 열정만 있다고 하여 교육실천의 많은 문제들이 해결되는 것은 아니었다. 많은 시행착오가 뒤따랐다. 이러한 인식은 19/20세기 전환기에 있었던 신교육운동에 대한 논의를 불러왔고 신교육운동의 르네상스로 이어졌다. 70년대부터 생겨나기 시작한 대안학교의 명칭들은 나라마다 다양하다. 독일에서는 흔히ꡒ자유 학교ꡓ라 부르고, 덴마크에서는 ꡒ작은 학교ꡓ, 스위스와 오스트리아에서는 ꡒ자유ꡓ및ꡒ대안ꡓ외에 ꡒ활동적ꡓ,ꡒ민주주의적-창조적ꡓ또는 ꡒ협동적ꡓ이라는 수식어들이 사용된다. 70년대부터 대안학교들이 생겨나게 된 데에는 60년대 말 급진적-민주주의 운동 등으로 표현된 사회 분위기와 관련이 있다.
대안학교운동의 정신적-이데올로기적 배경과 출발점은 다음과 같이 몇 가지로 요약해 볼 수 있다.
-해방적, 민주적 및 사회주의적 관념들(특징적으로 독일의 녹색당에 속한 여러 집단들이 대안학교의 설립을 지지하였다),
_교육에 있어서 반권위주의적, 자유주의적 태도,
-심리분석 및 인본주의 심리학의 관념들(욕구의 존중, 자아실현),

참고자료

· 없음