4주 2강에서 아동의 그림은 그 표현에 있어 주제, 소재, 선, 색 등이 다양한 형태로 나타납니다

소개

아동미술의 다양한 표현유형을 리드, 로웬펠드, 버크하트, 김정, 권상구 등 학자별로 분류하고, 한국 영유아 교육에 가장 적합한 기준을 제시한 학자를 선정하여 그 이유를 설명한 과제물입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학자별로 분류한 아동미술의 표현유형
2. 우리나라 영유아에게 가장 적합한 기준을 제시한 학자 선정과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동 미술은 단순하게 그림을 그리거나 만들기만 하는 활동이 아니다. 아동 미술은 아동의 발달 및 성장 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 일련의 표현 수단으로서 말이다. 아동은 미술 활동을 통하여 자신의 내적 세계를 드러낸다. 또한 경험을 재구성하기도 하고 사회성을 기르기도 한다. 특히 아동이 표현하는 그림 안에는 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달이 크게 반영되어 있다

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영국의 미술학자인 리드(Read)는 아동화를 정신적 형태의 기준으로 분류했는데, 그는 여러 학교에서 수집한 수천 장의 아동화를 분석해 각 그림마다 라벨을 붙여 비슷한 범주끼리 분류한 다음 『예술을 통한 교육(Education through Art, 1945)』을 통해 아동 미술 표현을 8가지 유형으로 제시했다. 관련 유형은 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 유기형이다. 이는 대상을 고립되지 않게 조직화하면서 집단적인 표현을 통해 자연의 비례 및 구조를 파악하는 특징이 있다. 둘째, 촉각형이다. 촉각형은 눈에 보이지 않는 내적 이미지를 촉각적 및 육감적으로 표현하는 방식이다. 셋째, 구조형이다. 이는 드물게 나타나는 유형으로서 대상을 기하학적 및 도식적으로 표현하는 것이 특징이다

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로웬펠드는 볼프의 연구를 발전시켜 아동의 표현을 시각형(Visual)과 촉각형(Haptic) 두 가지로 구분했다. 로웬펠드는 정상아와 시각장애 아동 간 비교를 통해 이 두 유형의 차이를 밝혔다. 그러면서 각각에 맞는 미술 지도가 필요하다고 강조하였다. 그에 따르면 시각형 아동은 대상을 객관적으로 관찰하고 외형을 사실적으로 묘사하는 경향이 있다. 또한 인상파 화가들의 점묘법과 비슷한 특징을 보인다.
그런가 하면 촉각형 아동은 눈에 보이는 모습보다는 감정과 체험을 표현코자 하며 그림이 주관적이고 때로는 과장된 형태로 발현된다

참고자료

· 고선옥 외, 아동미술, 동문사, 2022.
· 이하영, 유아기 아동 미술표현 재료 및 도구의 적절성에 대한 실태 조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
· 윤진식, 놀이적 접근을 통한 선그리 활동방법에 대한 고찰 ? 전도식기 유아를 중심으로, 아동미술교육 제13호, 2014.