실제현장사례 만 3세 20명 평가제 통과 1학기 관찰일지와 발달평가 연계작성

목차

없음

본문내용

신체운동
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고깔 앞에서는 달리는 속도를 줄인 뒤 고깔 사이를 지그재그로 통과하고 낮게 놓인 장애물에 가까워지자 두 발을 모아 위로 뛰어넘는다, 착지할 때 양팔을 옆으로 펼쳐 몸의 균형을 잡고 다시 달리기 시작하며 반환점에 놓인 깃발을 손으로 잡아 흔든다, 돌아오는 길에는 앞서 이동하는 친구와 거리를 두고 자신의 순서를 따라 달리며 출발선에 도착한 뒤 숨을 고른다, 친구가 달리는 모습을 바라보다가 “여기에서 돌아와야 해”라고 말하며 반환점을 손가락으로 가리키고 다시 참여할 차례가 되자 출발선에 선다,
의사소통
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기차가 멈춰 있는 모습을 보자 앞 장으로 다시 넘겨 선로 그림을 비교하고 “여기에는 돌이 있었는데 지금은 없어졌어”라고 이야기한다, 00이는 친구가 “어디로 가는 거야?”라고 묻자 마지막 장면을 펼쳐 바다 그림을 보여 주며 “바닷가에 가서 모래성을 만들 거야”라고 대답한다, 등장인물이 울고 있는 장면에서는 얼굴 표정을 바라보다가 “기차를 놓쳐서 속상한 것 같아”라고 말하고 손가락으로 눈물 모양을 따라 그린다, 책을 모두 본 뒤 가장 기억에 남은 장면으로 기차가 다리를 건너는 모습을 선택하고 그림책의 내용을 처음부터 순서대로 설명한다,
사회관계
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친구 두 명과 함께 종이 벽돌블록을 바닥에 길게 놓아 동물원을 만들기 시작한다, 한 친구가 블록을 세로로 놓자 “여기는 동물이 나가지 못하게 문을 만들자”라고 말하며 블록 두 개를 양쪽에 세운다, 친구가 코끼리 모형을 가져와 안쪽에 놓으려 하자 공간을 손으로 가리키며 “큰 동물은 넓은 곳에 놓아야 해”라고 이야기하고 자신이 쌓던 블록 일부를 옆으로 옮긴다, 다른 친구가 사자와 기린 모형을 한 공간에 놓자 칸막이를 만들자고 제안하고 친구와 블록을 한 개씩 번갈아 연결한다, 놀이 중 필요한 긴 블록이 하나 남자 친구와 동시에 손을 뻗었다가 “네가 먼저 쓰고 나중에 빌려줘”라고 말하며 손을 놓는다,

참고자료

· 없음