만 0세 6명 1학기 실제 대면 상담 적용 부모 상담일지

목차

없음

본문내용

기본생활
부모: 집에서는 수유 시간 전후로 배고픔 표현이 분명한 편인데, 어린이집에서도 비슷한 모습이 보이는지 궁금합니다.
교사: 어린이집에서도 배가 고플 때는 입을 오물거리거나 교사를 바라보며 소리를 내어 자신의 요구를 나타냅니다. 분유를 준비하는 동안에는 교사의 목소리를 들으며 기다리기도 하고, 수유가 시작되면 안정된 자세로 먹는 모습이 자주 보입니다. 낮잠 시간에는 익숙한 이불을 만지거나 몸을 기대며 잠들 준비를 하고, 잠들기 전에는 교사의 토닥임에 반응하며 차분해집니다.

신체건강운동
부모: 요즘 뒤집기를 자주 하려고 하고 다리 움직임도 활발해졌는데, 어린이집에서는 어떤 움직임을 보이나요?
교사: 바닥 놀이 시간에 누운 자세에서 몸을 옆으로 돌리며 스스로 자세를 바꾸려는 모습이 나타납니다. 교사가 딸랑이나 헝겊 공을 가까이에 두면 팔을 뻗어 만져 보려 하고, 발을 위로 들어 올리며 자신의 몸 움직임을 반복해서 살펴보기도 합니다. 엎드린 자세에서는 고개를 들어 주변을 바라보는 시간이 조금씩 길어지고 있어 몸의 힘을 조절하며 움직임을 넓혀 가는 모습이 보입니다.

의사소통
부모: 집에서는 기분이 좋을 때 옹알이를 길게 하고, 낯선 소리가 들리면 멈추고 듣는 편입니다. 어린이집에서도 소리로 표현을 많이 하는지 궁금합니다.
교사: 교사가 이름을 부르거나 가까이에서 말을 건네면 눈을 맞추며 “아-, 우-”와 같은 소리를 내어 반응하는 일이 자주 있습니다. 기분이 편안할 때는 옹알이를 이어 가며 소리를 반복하고, 교사가 같은 음을 따라 하면 다시 소리를 내며 주고받는 듯한 장면도 보입니다. 울음도 상황에 따라 다르게 나타나 배가 고프거나 졸릴 때의 표현이 조금씩 구분되어 들립니다.

사회관계
부모: 아직은 사람에 따라 반응 차이가 있는데, 어린이집에서는 교사나 또래에게 어떻게 반응하는지 알고 싶습니다.
교사: 주양육자인 교사가 가까이 다가가면 얼굴을 바라보며 표정이 부드러워지고, 안아 주면 몸을 기대며 안정된 모습을 보입니다.

참고자료

· 없음