만2세 1학기 관찰일지 / 발달평가

소개

만2세 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.

놀이활동과 일상생활 영역으로 구분하여 관찰하였고 1학기 발달평가 첨부되어 있습니다.

AI로 만든 관찰일지는 비슷비슷한 표현이 반복되고 실제 현장에서 쓰기 어려운 부분이 많습니다.

AI 생성 문장이 아닌, 실제 보육현장에서 아이들을 관찰하며 실제상황 기반 구체적 행동을 기록하였습니다.

목차

없음

본문내용

영역 구분
관찰내용
일상생활
블라인드와 이불을 깔아주자 영아가 자신의 자리에 눕는다. OO가 자신의 이불에서 자꾸 옆 친구이불에 다가가 발로 차서 “친구가 OO가 발로차서 기분이 나쁘대. 친구가 싫어하면 멈춰야 되요”라고 이야기하고 자신의 이불에 누워서 잠을 잘수 있도록 도와 주었다.
놀이활동
나비 머리띠를 쓴 OO가 “나비야 나비야”라고 말한다. 선생님이 “OO 나비는 어떻게 날아다닐까?”라고 말하자 OO는 양팔을 뻗은 뒤 위아래로 흔든다. 나비를 표현한 OO는 “나비야 나비야 이리 날아오너라”라며 동요를 부른다. 동요를 부르던 OO는 언어영역에 있는 마이크를 가지고 와 나비야 동요를 부른다.
놀이활동
바구니를 든 OO가 OO의 손을 잡고 걷는다. OO와 자리에 앉아 바구니에서 도시락을 꺼내고 OO가 ʻʻ아가야, 밥 먹자.ʼʼ라고 말한다. OO가 ʻʻ아가야, 엄마가 사진 찍어줄게.ʼʼ라고 말하자 OO가 손가락으로 V를 만든다. OO가 놀잇감 카메라를 눈에 대고 ʻʻ하나, 둘, 셋. 찰칵! 찍었어, 아가야.ʼʼ라고 말한 뒤 놀잇감 카메라를 돌려 OO에게 보여주며 ʻʻ잘 나왔지?ʼʼ라고 말한다.
일상생활
감기에 걸려 콧물을 훌쩍이던 OO가 옷 소매로 콧물을 닦는다. “옷에 닦으며 이쁜 옷이 더러워 질텐데..무엇으로 닦으면 좋을까?”라고 말하자 “휴지”라고 말하며 휴지를 떼어 온다. 교사가 코에 휴지를 가져다 대자 “흥”하고 코를 풀고, 휴지통에 휴지를 버리고 친구들과 놀이한다.

참고자료

· 없음