[교육학]조선시대 서당 교육과 그 현대적 의미

소개

교육학시간때 발표했던 자료입니다.
조선시대의 서당 교육에 대해 전반적으로 살펴보고,
또 그 서당교육의 현대적 의미에 대해서 고찰한것입니다-
많은 도움 되세요^-^

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 조선시대 서당 교육
1. 서당의 인적 구성
2. 서당 교과목과 교육방법
3. 서당의 생활지도

Ⅲ. 조선시대 서당 교육의 현대적 의미

Ⅳ. 나가며

본문내용

Ⅲ. 조선시대 서당 교육의 현대적 의미

조선시대 서당 교육은 전통적인 교육에 대한 우리들의 선입견과는 달리 현재 우리의 교육현실에 시사하는 바가 크다.
우리 나라의 학제는 초등학교 6년에 중학교 3년, 고등학교 3년 이렇게 나누어진다. 이것은 소위 선진국이라는 나라들의 교육 학제를 본받아 짜여진 것이다. 그러나 이렇게 학제를 구분한 기준은 사실 별로 명확하지도 않고 그에 대한 확실한 근거 또한 부족하다. 초등학교 6학년과 중학교 1학년생을 나누는 근거는 과연 무엇일까? 그리고 그러한 기준은 과연 타당한가? 사실 중학교 1학년 학생 중에서도 초등학생들보다 실력이 더 떨어지는 학생들이 많다. 학습자의 학습발달 수준과는 상관없이 일정한 시간이 지나면 진급을 하게 되는 이러한 학제는 많은 문제점을 가지고 있다. 자신의 수준과는 상관없이 진급을 하게되므로 점점 더 학습내용을 따라가지 못하고 뒤쳐지게 되고, 이에 따라 학습에 대한 흥미를 점차 잃어가게 되는 것이다.

참고자료

· 유안진, ｢한국전통사회의 유아교육｣, 서울대학교출판부, 1990
· 정재걸, ｢만두모형의 교육관｣, 한국교육신문사, 2001
· 한국정신문화연구원, ｢한국민족문화대백과사전｣, 웅진출판사, 1991
· 정낙찬, 이동기, 채휘균 편저, 「한국의 전통교육, 영남대학교출판부, 2000