만1세 관찰일지 발달평가 1학기

목차

1. 서론
2. 관찰일지 본문
3. 영역별 발달평가
4. 종합 발달평가 및 교사 종합 의견
5. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 관찰의 목적과 필요성
만 1세 영아는 급격한 신체 발달과 함께 언어 이전 의사소통이 활발해지고, 애착 대상과의 안정적인 관계를 기반으로 세상을 탐색하는 시기이다. 이 시기의 관찰은 영아가 스스로 표현하기 어려운 발달적 요구와 특성을 교사가 파악하여, 개별 영아에게 맞는 반응적 보육을 제공하는 데 핵심적인 역할을 한다.
본 관찰일지는 만 1세 영아의 일과 중 다양한 장면을 일화기록법으로 기록하고, 제4차 표준보육과정 6개 영역(기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)을 기준으로 발달을 평가하여, 영아의 건강한 성장을 지원하는 보육교사의 전문적 실천에 기여하고자 한다.

2. 관찰 대상 기본 정보
이름(가명) 이○○ 성별 남
생년월일 2024년 1월생 (관찰 당시 만 1세 3개월) 기관 유형 어린이집
가족 구성 부모와 함께 거주 (외동) 특이 사항 없음

3. 관찰 방법 및 유의사항
일화기록법(Anecdotal Records)을 활용하여 영아의 자발적인 행동을 맥락과 함께 있는 그대로 기록하였다. 만 1세 영아는 언어적 표현이 제한적이므로 비언어적 행동(표정, 몸짓, 발성)을 세밀하게 기록하는 데 중점을 두었다. 관찰 내용과 해석을 명확히 분리하였으며, 영아의 이름은 가명으로 처리하였다.

Ⅱ. 관찰일지 본문
관찰 1회차 – 일과 (등원 및 적응 장면)
관찰일지 1회차
관찰 날짜 2025년 3월 17일 (월)
관찰 시간 오전 9:00~9:20 (약 20분)
관찰 장소 어린이집 영아반 교실 입구
관찰 상황 등원 직후 분리 불안 및 적응 장면

관찰 내용 보호자와 함께 등원한 ○○이는 교사를 보자 손을 뻗으며 '어어'하고 발성하였다. 보호자가 떠나려 하자 울음을 터뜨렸다.
교사가 안아들고 창문 쪽으로 이동하며 '엄마 이따 와요, ○○이랑 놀다가 올 거야'라고 부드럽게 말하자 울음이 약 2분 후 잦아들었다.
교사의 품에서 교실 안을 두리번거리다가 바닥에 놓인 공을 발견하고 손가락으로 가리키며 '아!'라고 소리를 냈다.

참고자료

· 보건복지부 (2020). 제4차 표준보육과정 해설서. 보건복지부·한국보육진흥원.
· 이순형 외 (2020). 아동관찰 및 행동연구. 학지사.
· 보건복지부·중앙육아종합지원센터 (2021). 영아보육 프로그램. 중앙육아종합지원센터.
· 김명순 외 (2019). 영아발달. 학지사.