만 5세 10명 신학기 실제적응일지 10명 현장실제적용 현직교사작성

목차

없음

본문내용

첫째날
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보호자와 인사를 하고 교실 문 앞에서 잠시 교실 안을 바라본다. 교사가 이름을 부르며 반갑게 인사를 하자 교사를 바라보며 인사를 한다. 교사의 안내에 따라 교실 안으로 들어와 사물함 위치를 확인하고 가방을 정리한다. 자유놀이 시간에 교실을 천천히 걸어 다니며 여러 놀이 영역을 살펴본다. 이후 책 영역으로 이동해 그림책을 한 권 꺼내어 자리에 앉아 펼친다. 책장을 넘기며 그림을 자세히 살펴보고 주변에서 놀이하는 유아들의 모습을 바라본다. 교사 가까이에서 활동하며 새로운 교실 환경을 탐색하는 모습이 관찰된다.
둘째날
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등원 후 스스로 가방을 사물함에 넣고 교실 안으로 들어온다. 자유놀이 시간에 블록 놀이 영역으로 이동해 다양한 블록을 살펴본다. 바닥에 앉아 블록을 하나씩 가져와 길게 이어 붙이며 길 모양을 만든다. 이후 블록을 위로 쌓아 올리며 높은 구조물을 만들어 본다. 블록이 흔들리자 손으로 잡아 균형을 맞추며 다시 쌓기를 시도한다. 옆에서 놀이하던 유아가 블록을 가져와 함께 쌓자 서로의 구조물을 바라보며 놀이를 이어간다.
셋째날
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미술 활동 시간에 도화지와 색연필이 준비되자 자리에 앉아 활동을 시작한다. 색연필을 사용해 종이에 여러 선을 그리며 그림을 그린다. 교사가 무엇을 그리고 있는지 묻자 “우리 집이에요”라고 말하며 지붕 모양을 그린다. 이후 창문과 문을 그리며 그림을 이어간다. 옆자리 유아의 그림을 바라보며 서로 이야기를 나누기도 한다. 그림을 완성한 뒤 교사에게 보여주며 설명하는 모습이 관찰된다.
넷째날
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실외놀이 시간에 운동장으로 나가 주변을 둘러본다. 친구들이 놀이하는 모습을 바라보다가 미끄럼틀 쪽으로 이동한다. 계단을 잡고 올라간 뒤 미끄럼틀을 타고 내려온다. 내려온 후 친구들과 함께 놀이기구 주변을 걸어 다니며 활동을 이어간다. 이후 친구들과 함께 달리기 놀이를 하며 운동장을 이동한다. 놀이 중 친구들과 웃으며 이야기를 나누는 모습이 관찰된다.

참고자료

· 없음