만 3세 10명 신학기 실제적응일지 10명 현장실제적용 현직교사작성

목차

없음

본문내용

신입 원아 적응 일지

구분/일자/시간/적응내용 및 관찰내역

첫째날
교사가 다가가 이름을 부르며 인사를 하자 작은 목소리로 “안녕하세요”라고 말한다. 교사가 교실 안을 함께 둘러보자고 하자 보호자의 손을 잡은 채 천천히 교실로 들어온다. 놀이 영역에 있는 블록을 바라보다가 교사가 블록을 하나 건네자 손으로 만지며 관심을 보인다. 잠시 후 바닥에 앉아 블록을 하나씩 쌓아보며 주변을 계속 살핀다. 다른 유아들이 놀이하는 모습을 조용히 바라보며 교사 가까이에서 놀이를 이어간다.

둘째날
보호자와 헤어질 때 잠시 얼굴이 굳어지지만 울지는 않고 교사 옆에 서 있다. 교사가 그림책 영역으로 함께 가 보자고 하자 고개를 끄덕이며 이동한다. 책장에 있는 동물 그림책을 꺼내어 페이지를 천천히 넘기며 그림을 바라본다. 교사가 동물 이름을 이야기하자 “토끼다”라고 말하며 그림을 손가락으로 가리킨다. 다른 유아가 옆에 앉아 책을 보자 잠시 바라보지만 자리를 피하지 않고 함께 앉아 책을 넘겨본다. 이후 교사가 제안한 간단한 퍼즐 활동에 참여하며 조용히 활동을 이어간다.

셋째날
자유놀이 시간에 주방놀이 영역을 바라보다가 장난감 냄비를 손에 들고 교사에게 보여준다. 교사가 “요리하는 거야?”라고 묻자 “밥이야”라고 말하며 냄비를 저어보는 행동을 한다. 옆에 있던 유아가 접시를 건네자 받아서 장난감 음식을 담는다. 잠시 후 교사에게 접시를 내밀며 “선생님 먹어요”라고 말한다. 교사가 감사 인사를 하자 웃으며 다시 놀이를 이어간다. 활동 중간중간 교사를 바라보며 주변 상황을 살피는 모습이 관찰된다.

넷째날
종이에 선을 그리며 색연필을 여러 번 바꾸어 사용한다. 교사가 “무엇을 그리고 있니?”라고 묻자 “집이야”라고 말하며 종이 위에 사각형 모양을 그린다. 옆자리 유아가 다른 색연필을 사용하자 그 색을 바라보다가 같은 색을 찾아 사용한다.

참고자료

· 없음