글쓰기_(방송대)

목차

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

본문내용

1. 글쓰기는 단순히 생각을 전달하는 수단에 그치지 않고, 생각을 정리하고 성찰하는 인지적 과정이기도 하다. 글을 쓴다는 것은 문제를 인식하고, 생각을 구체화하며, 이를 통해 가치를 발견하고 타인과 소통하는 전 과정을 포괄한다. 이처럼 글쓰기는 단순한 결과물이 아니라 그 자체로 하나의 복합적인 사고 활동이며, 학문과 삶에서 중요한 역할을 한다. 글을 쓰는 사람은 자신의 내면을 탐색하고, 그 속에서 의미를 구성하며 글로 드러내는 경험을 반복하게 된다. 그러므로 글쓰기는 단순히 기술적인 활동이 아니라 자아를 구성하고 세계를 인식하는 하나의 통로이기도 하다.
첫째, 글쓰기는 사고의 과정이다. 사람이 감각하고 지각하여 이해하고 판단하는 모든 사고 과정은 글쓰기 속에서 드러난다. 막연한 생각이나 느낌도 글로 표현되면 점차 선명해지고, 이를 반복적으로 다듬으면서 사고의 내용 또한 구체화된다. 글을 쓰면서 자신이 생각하지 못했던 지점을 발견하거나 새로운 질문을 떠올릴 수도 있다. 따라서 글을 쓴다는 것은 생각을 발전시키는 도구이자, 사고를 검토하고 정리하는 방법으로 기능한다. 글을 쓰지 않는다면 자신의 사고 구조를 객관화하거나 논리적으로 점검하기 어렵고, 막연한 생각은 흐릿한 감정에 머무를 수밖에 없다. 결국 글쓰기는 사고를 구체화하고 명료화함으로써 학문적 탐구나 현실 문제 해결의 토대를 형성하게 된다.
둘째, 글쓰기는 자기 확인과 표현의 과정이다. 글을 통해 사고의 결과가 외화되지만, 그 과정은 단순하지 않다. 생각을 제대로 글로 표현하기 위해서는 발상, 자료 수집, 논리적 구상, 언어적 표현 등 복잡한 판단과 결정이 필요하다. 이 과정은 자기 자신이 무엇을 알고 있으며, 무엇을 주장하고자 하는지를 끊임없이 점검하게 만든다.

참고자료

· 신선해 , 정지영, 2020, 어른의 맞춤법, 앤의서재
· 심택월, 2018, 우리말을 알다, 지식공감
· 이기문, 2001, 당신의 우리말 실력은 1, 2, 태학사