적응일지 새학기 만 3세 10명 신입원아적응일지와 적응계획

목차

없음

본문내용

신입 원아 적응 일지

첫째날
교실 문 앞에서 보호자의 손을 꼭 잡은 채 들어오며 교실 안을 빠르게 훑어보고, 보호자가 인사를 하고 나가려 하자 눈물이 고이며 작은 소리로 울음을 보인다. 교사가 다가가 인사를 건네자 잠시 고개를 끄덕이지만 출입문 쪽을 여러 번 돌아보고, 교사가 함께 창가로 이동하자 교실 밖을 바라보며 한동안 서 있다. 이후 블록 바구니를 건네받아 바닥에 앉지만 곧 다시 일어나 교사 곁으로 이동하는 모습이 반복된다.

둘째날
자유놀이 시간에 또래들이 역할놀이를 하는 모습을 일정 거리에서 서서 지켜보다가 친구가 “같이 하자”고 말하자 천천히 다가와 의자에 앉는다. 직접 말을 많이 하지는 않지만 친구가 건네준 인형을 받아 들고 가만히 안고 있으며, 교사가 질문을 하자 짧게 대답하고 다시 친구의 행동을 바라본다. 놀이에 적극적으로 개입하기보다는 관찰하며 참여하는 모습이 나타난다.

셋째날
이야기 나누기 시간에 교사가 질문을 던지자 손을 들지는 않지만 교사의 시선이 닿자 조용히 자신의 경험을 말하고, 또래가 비슷한 이야기를 하자 고개를 끄덕이며 “나도 그래”라고 덧붙인다. 말하는 동안 손을 만지작거리지만 끝까지 말을 이어가고, 교사가 칭찬하자 작은 미소를 보인다. 점차 자신의 생각을 표현하는 시간이 늘어난다.

넷째날
실외 활동 시간에 처음에는 교사 옆에 서서 친구들이 달리는 모습을 바라보다가 교사가 손을 잡아주자 함께 천천히 걷기 시작한다. 미끄럼틀 계단을 오르기 전 잠시 멈추어 서 있지만 교사의 격려에 따라 한 발씩 올라가고, 내려온 뒤에는 친구 뒤에 서서 차례를 기다린다. 활동이 반복되면서 움직임이 조금씩 자연스러워진다.

다섯째날
점심 시간이 되자 자리에 앉아 숟가락을 손에 쥐고 밥을 떠 먹으며 반찬을 천천히 맛보고, 친구가 말을 걸면 고개를 들어 대답한 뒤 다시 식사에 집중한다. 낮잠 시간이 되어 이불 위에 누웠다가 몇 차례 몸을 일으켜 주변을 살피지만 교사가 등을 토닥이자 다시 누워 눈을 감는다.

참고자료

· 없음