온라인교육시스템에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용의 활성화를 위한 기술적 활용 방안

소개

원격교육과 상호작용에 대해 설명하고, 화상회의 플랫폼과 메타버스 플랫폼 활용에 대해 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 원격교육과 상호작용
2. 원격교육시스템과 테크놀로지
1) 화상 회의 플랫폼의 활용
2) 메타버스(Metaverse) 플랫폼의 활용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전통적으로 수업은 교수자와 학습자가 가까운 공간에서 면대면(face-to-face) 의사소통을 통해 이루어져 왔다(서순식, 2020). 즉, 교수자와 학습자가 같은 시간에 같은 장소에 있어야만 교육이 가능했다. 하지만, 기술의 발전에 따라 온라인을 활용하여 시공간의 제약을 받지 않는 원격교육이 생겨났고, 이러닝(e-learning), 온라인 교육, 사이버 교육 등 다양한 표현으로 불리며 학습자의 학습참여 방법 중 하나로 활용되어왔다. 이처럼 그 명칭은 다양하나 모두 “면대면 교육과 대비되는 개념으로 인터넷을 기반으로 시‧공간을 초월한 학습공간에서 다양한 형태의 학습활동이 이루어지는”(강성국 외, 2020:24) 교육이라는 점에서 공통적이며, 이를 아우를 수 있는 단어로 원격교육을 사용하는 경우가 많다(정광희 외, 2018).

원격교육 등 온라인을 통한 교육은 접근성, 편리성, 효율성 등의 장점을 바탕으로 교육기회를 놓친 학습자를 대상으로 공교육을 보완하기 위한 목적으로 교육현장에서 널리 활용되거나(도재우 외, 2023), 대면 수업을 돕는 추가 수단이나 대면 수업의 효과 증진을 위한 보조 도구로 쓰였다(도재우, 2020). 하지만 코로나 19 시기를 기점으로 비대면 교육이 선택이 아닌 필수가 된 지금, 수업 설계와 실행, 그리고 평가까지 교육의 전반적인 과정이 온라인상에서 이루어지고 있으며, 이러한 환경에서 보다 효과적인 원격교육을 제공하기 위해 새롭게 떠오르는 다양한 기술들, 화면 녹화 프로그램, 줌(Zoom)과 웹엑스(Webex) 등의 실시간 화상강의 프로그램, 또는 유튜브(YouTube)와 같은 실시간 스트리밍 플랫폼은 코로나 시대 이후 비대면 교육의 핵심도구로 사용되고 있다(황요한, 2022).

기존 비실시간 교육 형태를 기반으로 이루어졌던 원격교육에서는 상호작용과 소통, 협업의 문제 등을 가장 큰 문제점으로 꼽았다.

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