[사회복지]행동주의와 인지행동모델

소개

사회복지실천론때 한 레포트입니다,
많이 들 도움 받으세요..

목차

1. 행동주의
1) 개념
2) 대표학자
3) 교육에의 적용

2. 인지주의
1) 인지행동이론의 개념
2) 인지적 행동요법의 모형
3) 인지행동과 치료기법
4) 인지행동치료의 전략적 개념
5) 치료적 관계
6) 적용
7) 사회복지실천에의 적용

본문내용

1. 행동주의
인간을 보다 합리적이고 과학적으로 이해하고자 하는 노력이 결실로 탄생한 이론으로 인간을 반응하는 존재로 보는 것이다. 인간도 동물처럼 선행조건에 의해 현재 행동이 일어난다고 하여 그 행동이 예측 가능하다고 본다. 그래서 이 주의는 학습도 기계적 활동을 보이는 피학습체에게 주어지는 특정한 자극(S)과 그 자극에 대한 피학습체가 보이는 반응(R)이 결합한 것으로 본다.
1) 철학적 배경
- 영국의 경험론(과거에 받은 자극을 통한 경험적 이해를 통해 반응함)
- 처한 환경 중시
2) 대표학자
① 파블로프
- 고전적 조건화: 조건 자극을 무조건 자극과 관련시킴으로서 조건 자극으로부터 새로운 조건반응을 얻어내 는 과정
*시간의 원리
*강도의 원리 - 나중자극 > 이전자극
*일관성의 원리 - 일관된 자극
*계속성의 원리 - 반복횟수多 →반응↑
② Skinner
- 조작적 조건화 :결과(보상 또는 벌)의 경험에 의해 자극과 반응의 관계가 지속되는 학습과정
*긍정적 강화요인(정적강화)과 부정적 강화요인(부적강화)
․긍정적 강화요인 - 어떤 자극을 주어 바람직한 행동의 빈도나 범위를 증가시키는 것
예) 여러 종류의 보상
․부정적 강화요인- 반응행동의 불만족스러운 결과를 방지하고 만족스러운 결과를 가져오게 하는 반응행동 을 강화시키는 것
A. 처벌 -바람직하지 않은 행동에 대하여 불쾌한 결과를 줌으로써 행동개선을 유도하는 것
B. 소거 - 긍정적 강화요인을 억제함으로써 행동개선을 유도하는 것
예) 늦게 출근하는 부하를 꾸짖는 것은 불쾌한 결과를 주는 처벌이고, 늦게 출근하는 것을 이유로 특근 수당의 기회를 주지 않는 것은 소거이다.

참고자료

· 없음