[평생교육원격교육론]원격교육현황

목차

없음

본문내용

교사와 학생 간에 직접적인 대면으로 교육이 이루어지는 전통적인 방식이 아니고 통신․라디오․텔레비전․컴퓨터 등의 매체를 통해 일정한 거리를 사이에 두고 이루어지는 교육활동.

원격교육제도는 문자 그대로 교육이나 학습활동의 두 주체인 가르치는 사람과 배우는 사람 사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전제로 모든 교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특색을 가진 교육제도이다. 즉 전통적인 교육개념에서의 교육행위란 대체로 교사와 학생은 적어도 서로를 알아볼 수 있을 정도의 비교적 가까운 공간에서 대면(face-to-face)의 의사소통을 함으로써 이루어지는 것으로 생각되어왔는데, 원격교육제도에서의 교육행위는 이와 같은 기본전제 자체를 근본적으로 수정하려는 것이다.
원격교육은 교육행위에서의 `대면 의사소통` 대신 ` 원격 커뮤니케이션`(distance communication)을 주축으로 한 것이다. 이 개념의 또 하나의 특징으로 들 수 있는 것은 교사의 역할에 관한 점이다. 교사는 학생들에게 상담을 하거나 과제물 부과하기 및 특정문제 해결 등과 같은 주어진 몇 가지의 선택적인 역할만을 수행한다는 점이다.
교육은 교사와 학생의 거리를 연결하는 모든 가능한 기술공학적 매체를 활용해야 한다. 최근의 기술 발전에 힘입어 컴퓨터가 교육에 활용되면서 컴퓨터 보조교육(Computer Assisted Instruction/CAI)이 생겨나게 되었으며 또한 컴퓨터 경영 교육(Computer Managed Instruction/CMI)이라는 개념도 탄생하게 되었다. CMI는 컴퓨터를 통해 직접 학생들을 가르치지는 않으나 교과 및 원격교육에 필요한 정보들을 제공해줄 수 있다. 원격교육은 학생 개개인의 학업 성취도, 완전학습의 도달 정도 및 학생 개별 교육계획을 파악할 수 있는 장점을 갖고 있다. 이러한 원격교육의 대표적인 사례로는 한국방송통신대학을 들 수 있다. 주로 방송을 통한 강의 진행을 통해서 학사자격을 부여하며, 여타의 각종 매체를 이용한 학습도 진행하고 있다.

<인터넷을 통한 평생학습 운영현황조사>
현대 사회는 인터넷의 보급에 따라 인터넷을 통한 평생학습은 정말 셀수도 없이 많은 부분에서 시행되고 있다. 학점제를 바탕으로 학위를 수여하는 사이버대학이 대표적이고 각종과목(영어, 컴퓨터, 각종자격증등) 에 대한 온라인강좌를 포함하여 장밀 많은 부분에서 인터넷 강좌가 이루어 지고 있다.

참고자료

· 원격교육활용론