[교육행정] 학교경영평가

소개

학급 및 학교 경영 시간에 냈던 레포트입니다.

목차

서론
본론
-학교경영평가의 목적
-학교경영평가의 철학
-학교경영평가의 접근 방향
-학교경영평가의 모형
-학교경영평가의 절차
결론

본문내용

서론

학교경영이란 학교가 그 목적을 수립하고, 수립된 목적을 달성하기 위하여 인적, 교육적, 물적, 재정적 자원을 확보하여 이를 배분하고, 능률적으로 활용하여 목표 달성을 극대화하기 위해 계획-운영-평가하는 일련의 활동이다. 따라서 학교경영의 과정에서는 평가의 과정을 거쳐야만 그 결과를 다음의 학교경영에 환류할 수 있고 학교경영의 개선과 발전을 도모할 수 있는 것이다. 평가의 과정은 의사 결정자가 경영의 발전방향을 모색할 수 있도록 정보를 제공하고자 수행된다. 즉 평가는 학교경영의 질적 수준을 판단하도록 해 주고 학교 경영자의 경영개선에 도움을 주는 것이라고 하겠다.

본론
-학교경영평가의 목적
1)학교교육의 수월성을 달성할 수 있도록 촉진하여 준다.
2)학교경영의 끊임없는 개선을 조장한다.
3)학교경영의 합리화를 도모하게 해준다.
4)학교의 책무성을 증대시켜 준다.
5)학교경영의 자율성을 신장시켜준다.

-학교경영평가의 철학
1)객관성
의식의 대상이 되는 사물, 사건, 개념 등이 가지고 있는 속성 중에서 그 대상을 의식하는 사람의 영향을 전혀 받지 않는 성질을 말한다. 곧 객관성이란 모든 사람들이 공동으로 확인할 수 있고 공통 주관적으로 인식된 성질을 말한다.
평가는 의사결정을 위한 목적과 요구에 부응해야 하는데 주관적 정보보다는 객관적 자료에 기초를 두어야 한다.

2)공정성
평가는 객관성만으로는 충분하지 않고, 아울러 공평하고 편견이 없으며 편벽되지 않아야 한다. 객관화하고 반복 가능한 절차라도 편견을 가질 수 있는데 평가에서는 평가를 받는 사람들이 공정하게 취급되기를 바란다. 곧 판단되는 프로그램상의 이해관계에 대하여 균형잡힌 판단을 하는 것이다.

참고자료

· 없음