[한국사] 6.10만세운동과 광주학생운동

소개

정성들여서 쓴 글입니다..
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목차

Ⅰ. 6.10만세운동
1. 3.1운동을 계승한 제 2의 만세운동
2. 추진 주체의 다양한 연대와 복합성
3. 학생들의 항쟁계획과 실천
4. 6.10만세운동의 한국사적 위치의 의의

Ⅱ. 광주학생운동
1. 광주학생독립운동의 배경
1) 식민지 노예교육에 맞서서..
2) 동맹 휴학 투쟁
2. 광주학생독립운동의 발단
3. 광주학생독립운동의 제 1․2차 봉기
4. 전국학생독립운동의 봉기
5. 전국학생독립운동의 의의와 영향

◆참고문헌◆

본문내용

1. 3․1운동을 계승한 제 2의 만세운동
1926년에 일어난 6․10만세운동은 민족주의자들과 사회주의자들이 협동하여 기획하였고, 학생들이 적극적인 역할을 한 민족독립운동이었다. 조선왕조 마지막 황제 순종(純宗)이 1926년 4월 26일 승하하여 6월 10일 국장(國葬)이 있게 되자, 한국민족은 7년 전 3․1운동과 같은 독립만세시위운동을 일으키려고 추진하였다. 6․10만세운동은 기본적으로 방법과 형태 면에서 3․1운동의 전통과 방식을 계승하고 있었다. 6․10만세운동 때 배포할 계획으로 작성된 격고문에서 만세운동의 시원(始原)을 3․1운동에 두고 있음을 명백히 밝히고 있듯이, 6․10만세운동은 3․1운동의 경험 위에서 계획 추진된 ꡐ제 2의 만세운동ꡑ이었다. 그러나 6․10만세운동은 운동의 추진배경이나 주체, 이념, 성격 등에 이르기까지 3․1운동과는 차별성을 드러내고 있었다. 그것은 3․1운동 때와는 다른 독립운동의 주․객관적 조건에 기인하였다. 예컨대 3․1운동이 1차대전 후 인도주의가 부상되는 것과 더불어 세계 개조의 분위기가 무르익던 상황에서 계획된 것이라면, 6․10만세운동은 제국주의적 지배질서가 공고해진 상황에서 계획된 것이었다. 또한 3․1운동 때의 지도이념이 자유주의 사상이었다면, 6․10만세운동은 자유주의자와 더불어 사회주의자가 전면에 나서는 새로운 양상을 보였다. 그리고 6․10만세운동은 3․1운동 이후 사회주의 사상의 유입과 더불어 꾸준히 제기된 민족통일전선의 이념과 노선에 새로운 전환점을 이루는 계기가 되었다고 할 수 있다.

2. 추진 주체의 다양한 연대와 복합성
6․10만세운동은 두 개 계보의 네 갈래 집단에서 비밀리에 추진되었다. 첫째는 일반 성년층의 운동추진으로 ①권오설(權五卨)중심의 사회주의 세력과, ②천도교계의 박래원(朴來源)중심의 민족주의 세력이 연합한 운동 추진이었다. 둘째는 학생층의 운동추진으로서 ③사직동계(社稷洞系)의 학생집단과, ④통동계(通洞系)의 학생집단의 운동추진이었다.

참고자료

· 강만길외, 「일제하 청년학생운동」, 『한길사15』, 한길사, 1994
· 신용하, 『일제강점기 한국민족사(중)』, 서울대학교출판부, 2002
· 이기홍, 『광주학생독립운동은 전국학생독립운동이었다』, 향지사, 1997
· 정석홍, 「6.10만세운동의 역사적 성격」, 『민족운동사연구』, 나남출판사, 2002
· 황가희, 「6.10만세운동의 민족사적 위상」, 『한국민족운동과 민족주의』, 국학자료원, 1999