[초등교육] 총체적 언어교육 수업 지도안

소개

표로 작성했구요.
초등 국어교육 수업 기말 레포트입니다..
학점은 A+이었구요..
창의적으로 만드려고 머리 있는대로 쥐어짰습니다.
정말 열심히 했으니 도움이 많이 될거라 믿습니다^^

목차

없음

본문내용

단 원 명 고전을 다르게 읽어봐요
수 업 목 표
고전 문학을 통해 국어를 총체적으로 경험한다.

도입
책의 내용 상상하기

◎ 춘향전을 초등학생이 읽을 수 있도록 쉬운 단어와 그림이 있는 큰 책을 만들어 온다. (교구 제작)

☞ “여러분, 선생님이 오늘 춘향전이라는 책을 갖고 왔어요. 자, 표지를 보세요.”

◎ 책의 본문을 읽어주기 전에 아이들에게 표지를 보여주면서 다양한 질문을 해, 책의 내용을 상상해 볼 기회를 준다.

◎ 춘향이는 뭐하는 사람일까요? 표지에 나온 사람들이 어떤 이야기를 만들어낼까요? 등의 질문을 해 아이들이 책의 내용에 흥미를 갖게 하고 그들의 집중도를 높인다.

☞ “선생님이 이 책을 읽어줄 거예요. 책을 펼치기 전에 우선 표지를 보세요. 무슨 그림이 그려져 있죠?”
- “예쁜 여자 한 명(춘향이)하고 양 쪽에 남자 두 명(이 도령, 변 사또)이 있어요.”
☞ “그런데 표정이 다 다르네요?”
- “남자 한 명은 못된 표정을 짓고 있고 나머지 두 사람은 착해 보여요.”
☞ “그럼 이 책의 내용을 한 번 상상해 보도록 해요.”

◎ 약간의 생각할 시간을 준 뒤 아이들의 다양한 의견을 들어본다.

참고자료

· 없음