[유아 과학 교육] 비밀편지 쓰기 교육계획안

소개

세안입니다^^

목차

없음

본문내용

활동목표
1. 요오드-녹말 반응을 이용해 편지를 쓰는 경험을 가진다
2. 과학활동의 즐거움을 느낀다

활동자료
 수조, 요오드팅크, 레몬즙, 컵, 나무막대기, 붓

도입
 친구에게 마음을 전달하는 방법에 대해 이야기 나눈다
T: 장미반~ 이제 조금 있으면 방학이야. 너희들이 장미반이 되어서 여기 있는 친구들을 매일 만나게 되었었지. 그런데 방학을 하면 한달동안 친구들을 못보게 될지도 몰라. 우리가 친구들에게 우리의 마음을 전할 수 있는 방법에는 어떠한 것이 있을까?
C: 편지를 써요, 전화를 해요, 안아줘요 등
T: 그래. 우리는 친구에게 마음을 전할 수 있는 방법을 많이 알고 있어. 그런데 편지를 쓰면 어떠한 점이 좋을까?
C: 편지를 받으면 기분이 좋아요, 또 읽어볼 수 있어요 등
T: 그래. 우리가 편지를 쓰면 받는 사람은 정말 기분이 좋지. 또 직접 말하기 어려운 것도 편지로는 쉽게 이야기할 수 있게 되지.
T: 너희들은 친구에게 말하고 싶은데 말하지 못했던 이야기가 있니?
C: 네
T: 말하기 어려운 이야기를 어떻게 이야기할 수 있을까?
C: 편지를 써요.
T: 만약 그 이야기가 비밀이라면 그냥 편지를 쓰면 다른 사람이 볼 수도 있지 않니?
C: 그러면 편지봉투에 넣어서 줘요 등
T: 그래. 너희들이 이야기한 것처럼 편지 내용을 보지 못하도록 잘 숨겨서 주면 되겠다

 비밀편지를 소개한다
T: 선생님은 비밀 편지를 쓰는 방법을 알고 있어. 어떤 방법인지 궁금하니?
C: 네
T: 그래. 그러면 선생님이 지금 장미반에게 비밀 편지를 써볼께.
T: (종이를 보이며) 이것은 무엇이지?
C: 종이요.
T: 그래. 종이야. 그러면 이 종이에 무엇으로 글씨를 쓸까?
C: 잘 안보이는 색깔로 써요 등
T: 선생님은 레몬 즙으로 글씨를 써볼꺼야. 너희는 레몬을 본 적 있니?
C: 네. 먹어봤어요
T: 그래. 레몬을 먹어보았구나. 레몬은 어떤 맛이니?
C: 아주 시어요
T: 그래. 맛이 아주 신 레몬의 즙을 짜내면 이렇게 된단다. 선생님이 종이에 글씨를 써볼게. (종이에 글씨를 쓴다) 쨘~ 어떻게 되었니? 선생님이 여기에 뭐라고 썼을까?
C: 모르겠어요.
T: 잘 모르겠지? 그럼 이 편지를 어떻게 읽을 수 있을까?
C: 불에 그을려요, 잘 말려요 등
T: 우선 잘 말려야 해. 그다음 선생님이 여기 이 편지를 해독할 수 있는 신비한 무엇을 가지고 왔어. 이것은 무엇일까?
C: 물이요, 소금 물이요 등
T: 이것은 요오드팅크라는 용액이란다. 색깔은 어떻니?

참고자료

· 없음