[유아교육] 학습장애

소개

학습장애의 전반적인 내용입니다.
참고하셔서 많은 도움이 되겼기를..
이거 A+ 받은 자료임당~!

목차

Ⅰ. 학습장애의 정의

Ⅱ. 학습장애의 특징
1. 전반적인 학업적인 특성
2. 일반적인 인지적 능력
3. 주의집중 및 신체 지각적 특성
4. 사회․정서 및 행동적인 특성

Ⅲ. 학습장애의 원인 - 신경생물학적 측면을 중심으로
1. 유전적 요인과 대뇌 발달 이상
2. 태내 환경적 요인과 대뇌 발달
3. 학습장애아동의 신경생물학적 특징

Ⅳ. 학습장애 진단과 선별
1. 학습장애아동의 선별
2. 불일치 기준
3. 정보 처리적 특성

Ⅴ. 학습장애의 하위 영역의 특징과 진단준거
1. 읽기장애
2. 쓰기장애
3. 수학장애

Ⅴ. 심리적 평가
1. 웩슬러 아동용 지능검사 (한국판) : K-WISC-Ⅲ
2. 기초학습 기능검사 (한국판) : KEDI-Individual Basic Learning Skills Test
3. 한국판 학습장애 평가척도 (Korea-Learning Disability Evaluation Scale : K-LDES)
4. 한국판 아동 행동 조사표 (Korea-Child Behavior Checklist : K-CBCL)
5. 표준화 학력진단 검사
6. 진단적 읽기 척도 (Diagnostic Reading Scales : DRS)
7. Stanford 진단 읽기 검사 (Stanford Diagnostic Reading Test)
8. Test of Mathematical Abilities (TOMA)

Ⅵ. 학습장애 지도
1. 학습장애아를 위한 학습전략 프로그램
2. 학습활동별 학습전략에 대한 소개

본문내용

Ⅱ. 학습장애의 특징

1. 전반적인 학업적인 특성
1) 읽기
(1) 생략 : 문장을 읽을 때 단어나 단어의 일부분을 빠뜨리기
(2) 첨가 : 제시된 문장에 없는 단어나 문장을 추가하기
(3) 대치 : 주어진 단어를 다른 말로 바꾸기
(4) 도치 : 문자나 단어의 좌우를 바꾸어 읽기
(5) 낮은 독해력, 글자와 소리와의 대응관계 학습이 느리고 개별 단어 및 문장 읽기에 어려움을 보인다. 또한 비슷한 단어를 서로 혼동하고 단어를 읽는 속도와 정확성이 또래에 비해 현저히 낮다. ex) 그러나-그런데; 소풍-소품
2) 쓰기
(1) 글자의 크기, 간격, 글자간의 조화가 심한 불균형을 보이며 글자 모양이 심하게 왜곡
(2) 구두점, 맞춤법 등과 같은 기술적인 측면에서의 어려움
(3) 일관된 글의 조직화 및 적절하고 풍부한 어휘 구사의 어려움
3) 추론
(1) 다수의 변인을 복합적으로 적용하거나 이용해야 하는 과제에서의 어려움
(2) 다단계 해결 절차를 포함하는 과제에서의 어려움
(3) 작동기억이 많이 요구되는 과제에서의 어려움
4) 학습동기
(1) 학습된 무기력
(2) 자신의 낮은 능력의 향상에 대해 불신하고 미래에도 또 실패할 것으로 여겨 어려운 과제를 만나면 바로 포기
5) 수학
(1) 숫자를 쓰거나 읽는 데 어려움
(2) 비슷한 글자의 혼동 ex) 6 & 9, 21 & 12
(3) 숫자 배열 및 소수점 고려하는 데 어려움

참고자료

· 김진환(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사
· 외 2권의 논문과 3권의 참고문헌이 본문내용에 포함되어있습니다.