[교육심리]교육심리학- 개인차에 대해서

소개

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목차

1. 개인차의 발생
1) 환경의 역할
2) 복합적인 상호작용

2.지능에서의 개인차
1) 지능의 의미

3. 개인차의 측정

4. 개인차의 고려
1) 완전학습
2) 개별화 수업
3) 창의성의 교육적 적용

본문내용

1. 개인차의 발생
학급을 관찰해보면 많은 개인차를 알게될 것이다. 거의 동일 연령의 아동들도 모양, 능력, 기질, 흥미, 태도 등 몇가지의 가능성에서 크게 차이가 있다. 이런 차이는 어디서 오는가? 수 세기동안 인간의 차이를 낳는데 본성 대 양육 (유전 대 환경)의 상대적인 중요성에 따른 논의가 있어 왔다. 현대 과학의 방법으로 조차도 정확한 해답을 얻지 못하고 있다. 학습을 많이 하면 할수록 이러한 능력과 특성들은 더욱 복잡하게 될 것이다. 유전이 많은 인간특성에서 중요한 역할을 한다는 것은 명확하다. 그러나 교사들은 학생들의 유전을 통제하지 못하기 때문에 학생들에게 영향을 주는 환경적 요인에 초점을 맞추고자 한다.
1) 환경의 역할
사회 경제적인 차이, 문화적인 차이, 아동 양육의 실제, 이혼한 부부의 아이들, 아동 학대 등이 아동의 개인차에 중요한 환경이 될 수 있다. 부, 권력, 권위의 차이에 대해 사회학자들에 의해 사용되어진 용어는 사회 경제적인 지위, 혹은 SES(socio-economic status) 라 한다. 대부분의 교사들은 SES의 세 수준 즉, 상 중 하를 확인한다. Backman은 아버지의 교육과 직업, 어머니의 교육, 가족수입, 가정의 가치관, TV, 라디오, 타자기와 같은 가정에 있어서의 특수한 시설, 경제적인 상품을 반영하는 SES 지수를 기술했다. 학교에서의 아동성취와 관련하여 가장 중요한 SES 변인은 아동의 부모에 의해서 획득된 교육의 정도이다. 이것은 부모가 교육을 많이 받으면 받을수록 그들이 아동들에게 제공하는 학교교육에 대해 긍정적인 태도를 갖게 되는 경향이 있기 때문이다. 즉, 부모의 높은 교육수준은 교육에 대한 긍정적인 태도와 높은 상관이 있다.

참고자료

· *교육심리학
· *교육심리학 탐구
· *교육심리학의 이해
· *교육심리학
· *교육심리학
· *교사를 위한 교육심리학