[서양근대사] 20세기 신교육운동

소개

20세기 신교육운동에 대해서 조사한 자료입니다.

간단히 요약해 놔서 도움되리라 믿습니다^^

목차

Ⅰ. 신교육운동의 의미와 특성
1.신교육운동의 의미
2.신교육운동의 특성

Ⅱ. 신교육운동

Ⅲ. 현대의 교육사상가
1. 듀이
2. 몬테소리
3. 니일
4. 슈타이너

본문내용

19세기 말부터 20세기 초에 걸쳐 유럽에서 시작되어 미국으로 번져 나간 교육개혁 운동을 뜻한다. 이는 형식적이고 권위주의적인 학교교육의 내용과 방법을 민주적 시민사회에 게 실생활중심적 ․ 아동중심적인 것으로 개혁하려 한 교육운동이다. 교사중심, 서적중심, 암기주심, 강의중심의 구교육에서 학생중심, 생활중심, 활동중심, 참여식 교수법으로 변화를 시도한 학교교육의 내용적 변화운동이다.
*신교육운동
(1) 신학교-영국
영국의 세실과 레디가 1998년 아보츠홀름에 설립했으며, 영국의 공중학교의 비현대적 교육방법에 대한 개혁운동으로, 근대적 과학정신에 의해 현대생활에 적응할 수 있는 사람의 교육을 표방했다.
(2) 전원학교-독일
신학교의 영향으로 독일 리쯔가 1898년 설립했다. 라틴어 중심의 교육내용과 주입식 서적중심의 학교를 지양하고, 근대어와 국어, 자연과학과 기술교과를 중심으로 하는 일종의 실과 고등학교였다.
(3) 노작학교-독일
케르쉔슈타이너가 처음 노작학교라는 이름을 사용하였는데, 이는 페스탈로치의 교육사상에서 유래되어 케르쉔쉬타이너에 의해 구체화되고 가우리히에 의해 발전했다. 손을 이용한 생산적 수공업 작업을 통해 심신의 발달과 실생활에 대한 준비를 시켰다.
(4) 듀이의 실험학교
1896년 듀이가 시카고 대학에 설립하여, 아동을 억압하는 모든 요소를 제거하고 아동의 흥미와 필요에 따라 생활과 경험중심 교과로 구성했다.
(5)합과교수운동-독일
1908년 독일의 라이프찌히 지역 24개 초등학교에서 시행된 교육운동으로, 단편적인 지식만을 주는 전통적인 교과중심과정을 경험중심과 생활중심의 종합교육과정으로 발전시키려했다.
(6) 몬테소리의 아동의 집
몬테소리 여사가 로마의 빈민자녀를 위해 1907년 창설한 학교로, 놀이도구를 이용하는 몬테소리법으로 교육했다.

참고자료

· 없음